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7.619 questões encontradas

Questão 281
ID 3400900

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: IBADE - Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Rondônia

As unidades mínimas da Libras são descritas, por Felipe (2006), por cinco parâmetros que configuram um sinal: configuração de mãos (o formato feito pela mão), ponto de articulação, (localização em relação ao corpo do sinalizador/falante), movimento (feito pela mão), direcionalidade (ou orientação da palma da mão) e expressões não manuais (ou expressões faciais e corporais). Esses cinco parâmetros são colocados como os fonemas nas línguas de sinais, são as cinco partes menores, que, juntas, formam um(a):
Alternativas da questão 3400900
- Alternativa A:
  código.
- Alternativa B:
  símbolo.
- Alternativa C:
  signo.
- Alternativa D:
  sinal.
- Alternativa E:
  palavra.
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Questão 282
ID 3400896

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2016 Banca: IFTO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Tocantins

A morfologia apresenta basicamente duas áreas de investigação: a derivacional e a flexional. A primeira detém-se no estudo da formação de diferentes palavras com uma mesma base lexical. A segunda envolve o estudo dos processos que acrescentam informação gramatical à palavra que já existe. Baseado nas definições apresentadas, indique o sinal da Libras que não foi formado através do processo derivacional.
Alternativas da questão 3400896
- Alternativa A:
  OUVINTE
- Alternativa B:
  NÓS
- Alternativa C:
  ESCOLA
- Alternativa D:
  DOIS-MESES
- Alternativa E:
  IGREJA
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Questão 283
ID 3400895

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COPESE UFPI - Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí Órgão: Universidade Federal do Piauí

De acordo com Silva (2014), os cinco indicadores de formalidade em vídeos traduzidos para Libras são:
Alternativas da questão 3400895
- Alternativa A:
  Espaço de sinalização, velocidade de sinalização, soletrações manuais, expressões faciais e orientação de mãos.
- Alternativa B:
  Espaço de sinalização, velocidade de sinalização, soletrações manuais, expressões faciais e parâmetros totalmente articulados.
- Alternativa C:
  Espaço de sinalização, velocidade de sinalização, soletrações manuais, expressões faciais e datilologia.
- Alternativa D:
  Configuração de mãos, espaço de sinalização, ponto de articulação, movimento, orientação de mãos.
- Alternativa E:
  Configuração de mãos, espaço de sinalização, ponto de articulação, soletrações manuais e orientação de mãos.
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Questão 284
ID 3400894

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Prefeitura Municipal de Nilópolis

O exemplo considerado como um Sinal Soletrado é o seguinte:
Alternativas da questão 3400894
- Alternativa A:
  homem.
- Alternativa B:
  carro.
- Alternativa C:
  velho.
- Alternativa D:
  pastel.
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Questão 285
ID 3400891

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura Municipal de Sobrado

As propostas educacionais desenvolvidas, ao longo dos anos, apresentaram uma série de limitações. Em decorrência, a maior parte dos sujeitos surdos não apresenta domínio suficiente da leitura e da escrita e não compreendem adequadamente a informação passada em sala de aula pelo professor. Assinale a proposta vigente para a educação dos surdos.
Alternativas da questão 3400891
- Alternativa A:
  bimodalismo
- Alternativa B:
  oralismo
- Alternativa C:
  comunicação total.
- Alternativa D:
  datilogismo.
- Alternativa E:
  bilinguismo.
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Questão 286
ID 3400890

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Prefeitura Municipal de Nilópolis

Configuração de Mão corresponde à/a
Alternativas da questão 3400890
- Alternativa A:
  flexão do verbo da primeira pessoa.
- Alternativa B:
  forma interrogativa do verbo.
- Alternativa C:
  forma de linguagem.
- Alternativa D:
  dos componentes dos 5(cinco) parâmetros.
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Questão 287
ID 3400889

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Alfabeto Manual

Ano: 2016 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Prefeitura Municipal de Nilópolis

O processo feito com as mãos, usado para descrever os nomes próprios ou palavras dos quais ainda não se sabe o sinal, se denomina
Alternativas da questão 3400889
- Alternativa A:
  datilografia.
- Alternativa B:
  sinais soletrados.
- Alternativa C:
  tacgrafia.
- Alternativa D:
  datilologia.
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Questão 288
ID 3400882

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

Segundo Rodrigues e Silvério (2011), os intérpretes educacionais devem possuir características e habilidades específicas. Marque a alternativa CORRETA.
-
I – Ter formação superior específica para atuação enquanto intérprete educacional.
II – Compartilhar, de maneira colaborativa, a função educacional do professor.
III – Saber mediar o processo de ensino/aprendizagem.
IV – Saber tratar a tradução/interpretação entre Língua de Sinais e Língua Portuguesa vinculada aos processos educacionais.
Alternativas da questão 3400882
- Alternativa A:
  Todas estão corretas.
- Alternativa B:
  I, III e IV estão corretas.
- Alternativa C:
  I e IV estão corretas.
- Alternativa D:
  II e III estão corretas.
- Alternativa E:
  II, III e IV estão corretas.
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Questão 289
ID 3400881

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

Pagura (2003) destaca algumas modalidades de interpretação:
-
I - Modalidade Consecutiva: é aquela que o intérprete escuta um longo trecho do discurso, toma notas e, após a conclusão de um trecho significativo ou do discurso inteiro, assume a palavra e repete todo o discurso na língua alvo, normalmente sua língua materna.
II - Modalidade simultânea: é a mais amplamente utilizada hoje em dia [...] os intérpretes – sempre em duplas – trabalham isolados numa cabine com vidro, de forma a permitir a visão do orador e recebem o discurso por meio de fones de ouvido.
III - Modalidade Intermitente: é muito estudada por pesquisadores da área e amplamente utilizada em eventos de caráter internacional. É vista mais frequentemente em reuniões nas quais o palestrante não fala as duas línguas [...] é comum algumas pessoas confundirem essa modalidade de interpretação com o que os profissionais chamam de consecutiva.
Alternativas da questão 3400881
- Alternativa A:
  Somente a I é verdadeira.
- Alternativa B:
  II e III são falsas.
- Alternativa C:
  I e III são verdadeiras.
- Alternativa D:
  I, II e III são verdadeiras.
- Alternativa E:
  I e II são verdadeiras.
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Questão 290
ID 3400880

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

Inúmeras vezes as funções/responsabilidades dos professores e dos intérpretes são confundidas. Ora por haver uma linha tênue entre as funções, em sala de aula, ora por desconhecimento das funções/responsabilidades de cada um dos profissionais. Em http://deafmall.net/deafinx/useterp2.html (2002) apud Quadros (2004; 61), foram apresentados alguns elementos sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula:
-
I – Considerando as questões éticas, os intérpretes devem manter-se neutros e garantirem o direito dos alunos de manter as informações confidenciais;
II – Os intérpretes têm o direito de serem auxiliados pelo professor através da revisão e preparação das aulas que garantem a qualidade da sua atuação durante as aulas;
III – Os intérpretes devem tutorar, acompanhar e realizar atividades gerais extraclasse para os alunos surdos, além de preparar as avaliações e apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos.
Alternativas da questão 3400880
- Alternativa A:
  I, II e III são verdadeiras.
- Alternativa B:
  I e II são falsas.
- Alternativa C:
  I e II são verdadeiras.
- Alternativa D:
  I e III são falsas.
- Alternativa E:
  todas alternativas são falsas.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 291
ID 3400879

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Libras

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

O empréstimo linguístico acontece naturalmente entre línguas de contato. Segundo Brito (1995), marque a alternativa INCORRETA sobre empréstimo linguístico em Libras:
Alternativas da questão 3400879
- Alternativa A:
  O empréstimo de inicialização é o nome comumente dado ao empréstimo que recorre à utilização de uma Configuração de Mão que corresponde, no alfabeto manual, à primeira letra da palavra equivalente em português.
- Alternativa B:
  O empréstimo lexical é feito através da datilologia ou soletração digital, em que o alfabeto é utilizado para traduzir nomes próprios ou palavras para as quais não se encontram equivalentes prontos em Libras.
- Alternativa C:
  Em línguas orais existe o empréstimo de itens lexicais de outras línguas orais, em que palavras de uma língua são incorporadas ao léxico de outra língua. Entre línguas de sinais esse fenômeno não acontece.
- Alternativa D:
  A Libras é considerada uma língua natural e, portanto, percebe-se evidências de alguns fenômenos de empréstimos linguísticos, como empréstimo de inicialização, empréstimo lexical, empréstimo de itens lexicais de outras línguas de sinais, empréstimo de domínio semântico e empréstimo de ordem fonética.
- Alternativa E:
  O empréstimo de ordem fonética acontece pela tentativa de representação visual do som que constitui a palavra em português, tal como é percebida pelo surdo.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 292
ID 3400878

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

Sobre os preceitos profissionais e éticos dos tradutores/intérpretes de Libras/Língua Portuguesa, (QUADROS, 2004; 31 e 32) as afirmativas estão corretas, EXCETO:
Alternativas da questão 3400878
- Alternativa A:
  O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional.
- Alternativa B:
  O intérprete deve manter uma atitude parcial durante todo o transcurso da interpretação.
- Alternativa C:
  O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor de sua habilidade.
- Alternativa D:
  O intérprete deve lembrar dos limites de sua função e não ir além de sua responsabilidade.
- Alternativa E:
  O intérprete deve adotar uma conduta adequada de se vestir, sem adereços, mantendo a dignidade da profissão e não chamando atenção indevida para si mesmo, durante o exercício da função.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 293
ID 3400877

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Iconicidade e Arbitrariedade no Signo Linguístico

Ano: 2018 Banca: COPESE UFJF - Coordenação Geral de Processos Seletivos da Universidade Federal de Juiz de Fora Órgão: Universidade Federal de Juiz de Fora

Segundo Gesser (2009), alguns mitos sobre a Libras estão presentes na nossa sociedade. Marque a alternativa CORRETA:
-
I - A Libras é uma língua artificial, visto que foi construída e estabelecida por um grupo de indivíduos com algum propósito específico.
II – A Libras não é uma língua universal, visto que cada país possui a sua língua de sinais.
III – A Libras é uma língua exclusivamente icônica, visto que é uma língua espaço visual e seus sinais possuem nítida relação da sua forma com seu significado.
Alternativas da questão 3400877
- Alternativa A:
  I, II e III são mitos.
- Alternativa B:
  I e II são mitos.
- Alternativa C:
  I e III são mitos.
- Alternativa D:
  II e III são mitos.
- Alternativa E:
  Nenhuma das afirmativas são mitos.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 294
ID 3400876

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Minas Gerais

Sobre a relação entre a Libras e a língua portuguesa, é INCORRETO afirmar:
Alternativas da questão 3400876
- Alternativa A:
  A Libras e a língua portuguesa são línguas capazes de expressar conceitos abstratos.
- Alternativa B:
  A Libras não é ágrafa, ou seja, pode ser escrita, assim como a língua portuguesa.
- Alternativa C:
  A Libras não é universal. Cada país tem a sua língua de sinais, assim como cada país tem a sua língua oral.
- Alternativa D:
  A Libras é exclusivamente icônica, ao passo que a língua portuguesa possui uma estrutura sonora ligada ao que chamamos de fonema.
- Alternativa E:
  A Libras não é falada por meio de gestos similares à mímica.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 295
ID 3400874

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Braile

Ano: 2016 Banca: IFSULDEMINAS - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

No Sistema Braille há sinais acessórios e pontuações que contribuem para a escrita das letras, números, palavras, textos, dentre as diversas possibilidades.
A respeito desses sinais, analise cada sentença a seguir e marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
( ) os pontos (2 4 5) representam o mais (+).
( ) os pontos (2 3) representam ponto e vírgula.
( ) os pontos (2 5) representam o asterisco.
( ) os pontos (3 6) representam hífen ou traço de união.
( ) os pontos (2 3 5) representam o ponto de exclamação.
Qual é a análise correta da sequência, de cima para baixo?
Alternativas da questão 3400874
- Alternativa A:
  V – F – F – V – F.
- Alternativa B:
  F – V – F – V – V.
- Alternativa C:
  V – V – F – F – V.
- Alternativa D:
  F – F – V – F – V.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 296
ID 3400873

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Cultura Surda, Identidade Surda e Artefatos Culturais, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue os itens a seguir.

Enquanto na língua portuguesa pares mínimos são identificados por critérios fonológicos, como, por exemplo, na diferença entre as palavras pato e bato, na LIBRAS pares mínimos manifestam-se unicamente por diferentes configurações de mão.
Alternativas da questão 3400873
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 297
ID 3400871

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Alfabeto Manual, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2018 Banca: FAUEL - Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL Órgão: Prefeitura Municipal de Francisco Beltrão

Sobre os aspectos gramaticais da LIBRAS, é FALSO:
Alternativas da questão 3400871
- Alternativa A:
  A língua brasileira de sinais tem gramática própria.
- Alternativa B:
  O alfabeto manual é conhecido também como alfabeto datilológico ou datilologia, com o qual é possível soletrar 27 diferentes letras.
- Alternativa C:
  É uma língua de modalidade gestual.
- Alternativa D:
  Não possui estrutura linguística semelhante às línguas de modalidade oral auditiva.
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Questão 298
ID 3400870

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul

Sobre tradutor e intérprete, considere:
I. O tradutor se atém às palavras e aos sinais de Libras e o intérprete ao estudo dos textos escritos.
II. Traduzir está ligado à tarefa de versar de uma língua para outra trabalhando com textos escritos. Interpretar está ligado à tarefa de versar de uma língua para outra nas relações interpessoais.
III. A tradução e a interpretação não são ações distintas e devem atuar na modalidade simultânea e consecutiva em todos os espaços onde há surdos.
IV. O intérprete não deve se estender para além de 20 ou 30 minutos. Os intervalos são importantes para que ele descanse e possa voltar a se concentrar novamente.
V. O tradutor trabalha sempre isoladamente. São horas de trabalho diante do computador, entre livros e outras fontes de pesquisa e consultas.
Esta correto o que se afirma APENAS em
Alternativas da questão 3400870
- Alternativa A: I e II.
- Alternativa B: I, II e III.
- Alternativa C: I, III e V.
- Alternativa D: III e IV.
- Alternativa E: II, IV e V.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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Questão 299
ID 3400868

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2016 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Universidade de Brasília

Acerca de LIBRAS e língua portuguesa, julgue os itens subsecutivos.

A principal diferença entre a LIBRAS e a língua portuguesa reside na modalidade: a LIBRAS é uma língua manual, gestual, espacial e visual, enquanto o português é uma língua oral e auditiva.
Alternativas da questão 3400868
- Alternativa : Certo
- Alternativa : Errado
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Questão 300
ID 3400867

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Tradução e Interpretação

Ano: 2016 Banca: IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais Órgão: Instituto Federal de Minas Gerais

Um recurso bastante utilizado na Língua Brasileira de Sinais é a marcação não-manual de elevação das sobrancelhas, além de uma pequena pausa entre um elemento e o restante da sentença. Essa marcação tem como escopo somente esse primeiro elemento, sendo possível a ocorrência de outra marca não-manual na sequência, de acordo com o tipo de construção que se segue. Essa definição diz respeito ao seguinte aspecto linguístico da Libras:
Alternativas da questão 3400867
- Alternativa A:
  Derivação
- Alternativa B:
  Topicalização.
- Alternativa C:
  Indagação.
- Alternativa D:
  Composição.
- Alternativa E:
  Flexão.
Marque uma alternativa acima antes de responder.

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