Questão 581
ID 3461858Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Inferência
Ano: 2008 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Senado Federal
Con el fragmento “...se escucha cualquier cuento...”(líneas 10 y 11), el autor expresa que las personas:
↑↓
Navegar
↵
Selecionar
ESC
Fechar
Banco de Questões
A ferramenta completa para a sua preparação em concursos
Questões de Língua Espanhola
6.925 questões encontradas
-
-
Questão 582
ID 3461857Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Escritores
Ano: 2008 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Pará
Don Quijote de la Mancha es una de las obras más importantes de las letras españolas. Señale
quién es su autor. -
Questão 583
ID 3461856Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Geral
Ano: 2008 Banca: FGV - Fundação Getúlio Vargas Órgão: Senado Federal
A afirmação correta que se pode fazer com relação ao meio publicitário é:
-
Questão 584
ID 3461855Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Geral
Ano: 2008 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Pará
Responda a las siguientes preguntas de acuerdo con el texto anterior.
La unidad del idioma se logra gracias: -
Questão 585
ID 3461854Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Específica
Ano: 2008 Banca: FUNRIO - Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência Órgão: Ministério da Justiça e Segurança Pública
Noruega há construído La Bóveda, un banco de semillas próximo al Polo Norte para:
-
Questão 586
ID 3461853Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Demonstrativos
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Brasileira de Inteligência
El elemento "ello" (l.12) puede ser reemplazado por aquello sin alteración semántica y gramatical.
-
Questão 587
ID 3461852Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Sujetos
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
El sujeto del verbo "entiende" (l.33) es "el profesor" (l.33).
-
Questão 588
ID 3461851Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Geral
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Brasileira de Inteligência
Nos itens de 126 a 150, a seguir, são avaliados conhecimentos em língua espanhola
Juzgue los ítems de 126 a 150 en relación al texto de encima.
La prensa española fue autorizada a divulgar las actividades de Farssaoui.
-
Questão 589
ID 3461850Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Específica
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Brasileira de Inteligência
Nos itens de 126 a 150, a seguir, são avaliados conhecimentos em língua espanhola
Juzgue los ítems de 126 a 150 en relación al texto de encima.La expresión "Para ello" (l.36) es reemplazable por Por esto sin alteración semántica del texto.
-
Questão 590
ID 3461849Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Geral
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
Los estudiantes que acaban mostrando un mayor rendimiento son aquellos que casi no están escolarizados.
-
Questão 591
ID 3461848Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Complemento
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
El elemento "las relaciones" (l.1) ejerce la función de complemento de régimen verbal.
-
Questão 592
ID 3461847Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Concordancia
Ano: 2008 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Pará
¿En qué oración la concordancia está incorrecta?
-
Questão 593
ID 3461846Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Específica
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada
Nos itens de 16 a 30, a seguir, são avaliados conhecimentos em língua espanhola.Borrachera de dinero
1 Todo empezó en 2003, cuando el presidente de la
Reserva Federal, Alan Greenspan, empezó a hablar del
peligro de deflación, es decir, de una caída de los precios.
4 Ése es uno de los fenómenos más peligrosos en una
economía, porque si los precios caen, es que la gente no
consume. Así que Greenspan, con la ayuda de uno de sus
7 más cercanos asesores, Ben Bernanke, promovió una drástica
bajada del precio del dinero hasta el 1%. Eso supuso una
masiva inyección de liquidez en la economía y una relajación
10 del crédito. Greenspan, así, incumplió la que debe ser la
primera obligación de un banco central, que es “llevarse el
alcohol cuando la fiesta todavía no ha acabado”, por utilizar
13 la frase de William McChesney Martin, que dirigió el Banco
Central Americano en los años 50 y 60. El banco central
inyectó más dinero de la cuenta en EEUU. Y el resultado fue
16 una borrachera. Y de las grandes.
Con el exceso de liquidez, los bancos empezaron a
conceder créditos inmobiliarios a más y más gente. ¿Por
19 qué? Porque, con el precio del dinero oficial tan bajo, apenas
les quedaba margen de beneficios en las cuentas y depósitos.
La clave era crear hipotecas, en las que el cliente pagaba un
22 interés, con lo que el banco obtenía un beneficio.
Al principio, los grandes bancos rechazaron entrar
en ese juego, porque se estaban empezando a romper todas
25 las normas de control de riesgos. Pero, ante los avances de la
competencia, ellos también tuvieron que empezar a hacerlo.
Así, en poco tiempo, se estaban concediendo liars loans
28 (créditos mentirosos) a personas que no sólo no cumplían los
requisitos necesarios para acceder a ellos, sino que estaban
mintiendo sobre sus ingresos (frecuentemente, con el
31 respaldo de los bancos). Greenspan animó, además, a que los
estadounidenses tomaran hipotecas a renta variable, algo
poco frecuente en EEUU.
34 A su vez, los bancos vendían esas hipotecas. En
otras palabras: las transformaban en bonos y las colocaban
en el mercado de renta fija. Con esa estrategia, en teoría, se
37 diversificaba el riesgo. Y, para diversificarlo aún más,
empezaron a mezclar diferentes tipos de hipotecas y de
activos en un mismo bono. De esta manera, todos estaban
40 contentos. El consumidor, porque accedía a hipotecas
baratas, frecuentemente con un periodo de carencia de dos
años hasta que los intereses empezaban a variar. El banco,
43 porque tenía clientes y a su vez se deshacía de esas
hipotecas, algunas de las cuales, evidentemente, iban a
presentar problemas cuando la Reserva Federal subiera los
46 tipos de interés. Los tenedores de bonos, porque tenían
numerosos activos a su disposición que, además, podían
asegurar sin problemas, porque las agencias de calificación
49 de riesgos, que miden la solvencia de las emisiones, daban a
esos títulos calificaciones excelentes.
En esencia, eso fue lo que pasó. Todos estaban
52 comprando, vendiendo y asegurando unos bonos muy
peligrosos, y a su vez se estaban endeudando —
frecuentemente para adquirir más bonos — usando esos
55 bonos como garantía.
Internet: <www.elmundo.es> (con adaptaciones).
Juzgue los ítems de 16 a 30, de acuerdo con el texto de encima.
El elemento "Eso" (l.8) hace referencia a "una drástica bajada del precio del dinero hasta el 1%" (l.7-8).
-
Questão 594
ID 3461845Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Específica
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
El elemento subrayado en "proponiéndoles" (l.2) se refiere a "nuestros estudiantes" (l.1-2).
-
Questão 595
ID 3461844Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Geral
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
El texto afirma que todo el mundo se ha preguntado alguna vez por qué unos grupos aprenden mejor que otros.
-
Questão 596
ID 3461843Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Relativas
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Brasileira de Inteligência
Nos itens de 126 a 150, a seguir, são avaliados conhecimentos em língua espanhola
Juzgue los ítems de 126 a 150 en relación al texto de encima.El elemento "que" desempeña funciones gramaticales diferentes en su uso en las líneas 35 y 36.
-
Questão 597
ID 3461842Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Significação Contextual de Palavras e Expressões
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
La expresión "salir a la pizarra" (l.32) significa lo mismo que ir a la pizarra.
-
Questão 598
ID 3461841Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Geral
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
En conformidad con el texto, los estudiantes que siempre hacen los deberes nunca piden ayuda al profesor.
-
Questão 599
ID 3461840Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Compreensão Específica
Ano: 2008 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria da Educaçãodo Espírito Santo
Con base en el texto de arriba juzgue los ítems siguientes.
El texto afirma que todos los grupos que aprenden lenguas extranjeras usan los mismos materiales.
-
Questão 600
ID 3461839Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Relativos
Ano: 2008 Banca: FADESP - Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Pará
Señale la oración en cuya estructura existe pronombre relativo.