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Questões de Língua Espanhola

6.925 questões encontradas

  1. Questão 421

    ID 3462018

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Específica

    Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    TEXTO 1

    -

    “Tecnosexuales: los nuevos hombres que viven conectados"

    --

    Si usted ignora el sentido de la palabra gigahertz, o piensa que ringtone es una flamante marca de galletas y que firewire es el nuevo goleador del Chelsea, o acaso intuye que MP3 o Palm son los recientes hallazgos de la ciencia contra la depresión de los domingos, tal vez esté un tantín fuera de una tendencia cada vez más marcada entre los hombres de alto poder adquisitivo: ser un tecnosexual, es decir, vivir por y para la tecnología, estar pendiente de los últimos adelantos, llevárselos a casa siempre que se pueda, y casi siempre se puede, e incorporarlos a su vida y a la de su familia como un habitante más.

    Tecnosexual no implica que usted vea un I Pod y se arrodille a declararle su amor eterno. Y si tampoco está al tanto de lo que significa I Pod tal vez necesite actualizarse un poquitín. Los expertos toman la definición tan vasta y popular de metrosexual, el señor que vive para su cuerpo y lo muestra, para definir al tecnosexual, el señor que vive para la tecnología, la aplica y la muestra.

    Un relevamiento de la empresa Universal McCann hecho sobre cuatro millones de hombres de casi todo el país revela que el dieciocho por ciento, 718.000, son tecnosexuales u hombres tecnológicos.

    —Ya no es aquel hombre brillante que sólo sabía de tecnología, que era introvertido, metido en su mundo e incluso algo descuidado por su apariencia —explica Margaret Grigsby, presidente de McCann World Group Argentina— Ya no son aquellos casi cavernícolas de la tecnología, sino que son hombres sociables, que les gusta compartir, que salen con amigos, que van al cine y al teatro, hacen deportes, tienen un componente gregario muy importante, contra lo que uno podría imaginar.

    ¿Qué dicen los datos? Que el hombre tecnológico usa Internet todos los días, que están informados al minuto de los adelantos tecnológicos, que por eso se convierten en punto de referencia para familia y amigos a la hora de recomendar uno, que son los primeros en hacerse del último avance técnico y, en general, concuerdan con frases que aseguran: "Pagaría lo que fuera por un aparato que realmente quisiera", o "Entre mis amigos siempre soy el primero en tener lo último".

    Son gente más hedonista, para quienes también la tecnología es un símbolo de estatus, y están conscientes de que la tecnología es un saber de hombres — explica Grigsby — Si hace generaciones se decía que el hombre sabe de autos, hoy se dice que el hombre sabe de aparatos, de tecnología. (…)

    Si usted se topa con un señor que está concentrado frente a una laptop o a una notebook, con los auriculares pendientes de un pequeño aparatito no mayor que un encendedor del que surge una música, seguramente bajada de Internet pese a los embates legales, mientras su teléfono se ilumina y hace escuchar un fragmento de la Marcha Triunfal, de “Aída”, tal vez usted esté frente a un tecnosexual. Es decir, son fáciles de reconocer en acción. También es probable descubrir a un hombre tecnológico cuando habla, sin que esté pendiente de sus aparatos: en general son biblias generosas a la hora de compartir lo que saben, aunque lo último no es excluyente.

    El estudio no revela, no fue pensado para ello, sentimientos y cualidades del tecnosexual, también llamado “techie”. Por ejemplo, sabemos por la encuesta que un “techie” es un tipo fiel a una marca, cuando descubre calidad en ella. ¿Es fiel en su vida? Misterio. Su dominio de la tecnología ¿se extiende a los espacios simples de la vida, o el tipo ve un destornillador y llora? Misterio. (…)

    -

    Así son los tecnosexuales. Habrá más cada vez, cuanto más fácil y barata sea la tecnología.

    -

    Alberto Amato. Internet:

    http://www.clarin.com/diario/2005/11/20/sociedad/s-04415.htm. Adaptado



    En lo referente a los tecnosexuales, juzgue las asertivas a continuación:

    -

    1. Son sujetos despilfarrados a la hora de conseguirse la última novedad técnica.

    2. Pone mucha atención en los nuevos inventos técnicos.

    3. También llamados “techie”, son individuos misteriosos, según una encuesta.

    4. Considera la tecnología como fuente de obtención de placer y satisfacción.

    5. Son tipos siempre firmes a una marca.

    Alternativas da questão 3462018
  2. Questão 422

    ID 3462017

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Significação Contextual de Palavras e Expressões

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome


    Con relación al texto arriba, juzgue los ítems siguientes.



    La palabra “valor” (l.18) denota valentía.

    Alternativas da questão 3462017
  3. Questão 423

    ID 3462016

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Discurso Direto e Indireto

    Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    TEXTO 2

    -

    Brasil abandona el "portuñol" por la verdadera lengua de Cervantes

    -

    Los cariocas quieren hablar español", titula Juan Arias en El País, desde Rio de Janeiro. "En 2004, el Instituto Cervantes tuvo 500 alumnos matriculados, este año el número se ha doblado y esperan un aumento de un 40% en 2006", dice. Pues va a ser que sí.

    Desde que he llegado a São Paulo un sinfín de brasileños y brasileñas han intentado hablarme en español, no todos con los mismos resultados, pero con mucha intención y algunos con verdadero atrevimiento, teniendo en cuenta sus limitados conocimientos del idioma. Mi enhorabuena.

    De la información de agencias que se recibe en la Folha de São Paulo, la mayoría está en inglés, seguida del español. Aquí están acostumbrados a leer nuestro idioma, a escucharlo en la televisión y a intentar hablarlo en sus viajes. Están rodeados de países de habla hispana y cada vez era más obvio que la lengua de Cervantes acabaría por imponerse. Ahora lo ha hecho por ley en la enseñanza obligatoria.

    Además, los brasileños, al igual que los europeos nórdicos, no tienen vergüenza a la hora de intentar hablar un idioma que no dominan, y se impone, casi más que el español, el "portuñol", que, ese sí, lo habla casi el 100% de ciudadanos sin ningún complejo.

    ¿Cuántas palabras conoce un español en portugués? Obrigado, você... poco más, me parece. No ocurre lo mismo en el caso contrario, y cada vez sabrán más, según indican las cifras.-

    -

    -

    Internet:

    http://blogs.periodistadigital.com/guaranamadrid.php/2005/09/14



    Indique la alternativa que presenta corrección en cuanto al estilo indirecto de la forma “Desde que he llegado a São Paulo un sinfín de brasileños y brasileñas han intentado hablarme en español”:

    Alternativas da questão 3462016
  4. Questão 424

    ID 3462015

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Específica

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome


    Con relación al texto arriba, juzgue los ítems subsecuentes.



    La voz “involucra” (l.6) es sustituible por implica.

    Alternativas da questão 3462015
  5. Questão 425

    ID 3462014

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Falsos Cognatos

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome


    Con relación al texto arriba, juzgue los ítems subsecuentes.



    El término “establecer” (l.13) es lo mismo que implantar.

    Alternativas da questão 3462014
  6. Questão 426

    ID 3462013

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Geral

    Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    Basándose el texto anterior y relacionándolo a la actividad didáctica propuesta a continuación,

    -

    Completa los huecos con las palabras que faltan, de acuerdo con la grabación. Busca también el significado de las palabras indicadas en un diccionario monolingüe:

    -

    Gracias a la vida

    (Violeta Parra/Chile)

    Gracias a la vida que me ______________________ tanto.

    Me _______________ dos luceros que cuando los ____________________,

    perfecto __________________ lo negro del blanco,

    y en alto cielo su fondo estrellado,

    y en las multitudes el hombre que yo amo.

    -

    Adaptado de: BRUNO, Fátima Cabral & MENDOZA, Maria Angélica.

    Hacia el español – curso de lengua y cultura hispánica.

    São Paulo: Saraiva, 2002. p. 181.

    -

    Está correcto afirmar:

    Alternativas da questão 3462013
  7. Questão 427

    ID 3462012

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Verbos de cambio

    Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    TEXTO 3

    -

    "El español ha sobrevivido gracias a la impureza"

    -

    Los latinos de EE UU hablan un híbrido. Y no hay que rasgarse las vestiduras, dice Ilán Stavans

    -

    El mundo será mestizo o no será. Al menos eso cree Ilán Stavans, que nació judío en México y luego se hizo estadounidense de adopción. La mezcla de las tres culturas cimentó su cosmovisión, pero también su pasión por el spanglish, que es el imparable híbrido que hablan 40 millones de latinos en EE UU. [...]. ¡Destructor del castellano!

    ¡Destructor del castellano!

    - ¡Así me presentan en varios programas de radio y de televisión en EE UU y en el mundo hispánico! y me duele. Yo soy un amante de la lengua de Cervantes, como lo soy de la de Shakespeare. No creo que el spanglish vaya a reemplazar ni al español ni al inglés. Sólo es el intento de unir dos mundos diferentes. [...].

    Esa explicación no le basta a la Real Academia Española.

    - A la Real Academia Española debería bastarle con recordar que aún tiene ese lema que dice: "Limpia, fija y da esplendor". [...].

    Proponga un nuevo lema.

    - Mmm. Tendría que ser un lema que recogiera que las lenguas vivas son lenguas en movimiento, que prestan y reciben de otras lenguas. El español ha sobrevivido gracias a la impureza, a la incorporación de palabras árabes, hebreas, indígenas, inglesas... [...].

    Veamos. ¿El spanglish existe?

    - El spanglish existe y existirá en la medida en que alguien lo use. Estará allá donde alguien se las ingenie para decir lo que quiere decir sin tener encima la presión de una fuerza normativa.

    O sea, es una muleta cuando falta vocabulario.

    - La primera impresión es ésa. Limitación, torpeza, analfabetismo. Pero creo que el spanglish es fruto del exceso de vocabulario. En lugar de ser una aberración, muestra una creatividad y una espontaneidad asombrosas. [...].

    ¿Usted lo habla?

    - Sí. Lo hablo en la calle, en las aulas y en casa, con mis hijos.

    Algún ejemplo, por favor.

    - "Voy a la washatería a lavar la ropa". Washatería –que viene de to wash, lavar– significa lavandería.[...].

    Siga, profesor.

    - "La marketa debería tener más safeties; ayer fue robada" Marketa viene de market, colmado; y safeties viene de safety, seguridad.

    Suena divertido.

    - ¿Sí? Pues ellos se mueren de risa cuando usted emplea la palabra antibaby en lugar de anticonceptivo o hándicap, para referirse a algo distinto a un impedimento físico. ¡En España también se está implantando el spanglish!

    ¿Cómo empezó todo?

    - Empezó en 1848, cuando México vendió a EE UU dos terceras partes de su territorio. [...]. Nació entre gente que se enfrentó con los instrumentos verbales que tenía una nueva realidad. [...].

    Es una lengua que crece sin parar.

    - ¡Ésa es su grandeza! Yo estoy preparando un diccionario, que saldrá el año próximo, y sé que se quedará obsoleto el mismo día en que se publique. Nacen y mueren palabras continuamente. [...].

    Total. ¿Se acabará enseñando en las escuelas?

    - No lo creo. Yo no promuevo un spanglish normativo. Sólo quiero describir cómo se habla en esta frontera del siglo XXI. Como lingüista, encuentro sumamente interesante el nacimiento de un idioma, como de hecho nació el español, que se desgajó del latín vulgar... [...].

    Pues en Europa muchos empiezan a temer la mezcla.

    - En España deberían empezar a tener claro que los subsaharianos y los latinoamericanos transformarán la cultura nacional. Pueden gritar y escandalizarse, pero dentro de 100 años todo será muy distinto. Los libros de texto recobrarán el pasado musulmán de Andalucía, porque serán los magrebíes los que darán clase a sus niños

    -

    Nuria Navarro. Internet:

    http://www.cuadernoscervantes.com/prensa.html



    En “Al menos eso cree Ilán Stavans, que nació judío en México y luego se hizo estadounidense de adopción.”, la expresión destacada se trata del uso de verbos de cambio, es decir, indica cambio de estado del sujeto. Señala la opción que presenta corrección en cuanto al uso de dichos verbos:

    Alternativas da questão 3462012
  8. Questão 428

    ID 3462011

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Geral

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome


    Con relación al texto arriba, juzgue los ítems subsecuentes.



    La política del gobierno intenta razonar la exclusión social.

    Alternativas da questão 3462011
  9. Questão 429

    ID 3462010

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Específica

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Nacional de Telecomunicações


    Texto para los ítems 16 hasta 25

    Telecomunicaciones en Brasil

    1 La historia de las telecomunicaciones en Brasil se

    remonta al siglo XIX y hasta el año de 1962 nada se había

    hecho para regularlas globalmente en el país. Ese año, con

    4 unas 1.200 compañías diferentes ofreciendo servicio

    telefónico, el Congreso brasileño promulgó el Código

    Brasileño de Telecomunicaciones que, entre otras cosas, creó

    7 el primer regulador nacional (CONTEL). También fue

    establecido un fondo para financiar infraestructuras, y se

    establecieron las bases para la formación de una compañía

    10 nacional que se hiciera cargo de las redes troncales. De esta

    forma nació EMBRATEL que, con la ayuda del fondo

    nacional, se embarcó en la interconexión de las redes

    13 existentes y la creación de otras nuevas.

    En 1967 se estableció el Ministerio de

    Comunicaciones. El mismo reclamó para sí las contiendas

    16 reguladoras, hasta entonces dispersas en la estructura

    gubernamental brasileña, y se hizo cargo tanto de CONTEL

    como de EMBRATEL. En 1972 se concibió TELEBRÁS, una

    19 nueva compañía nacional que se hizo cargo de parte de los

    activos de EMBRATEL. El objetivo era mejorar la calidad del

    servicio local, aún muy deficiente. Mientras tanto otras

    22 compañías quedaban bajo régimen mixto, con participación

    privada.

    TELEBRÁS rápidamente comenzó a comprar

    25 compañías (con ayuda del fondo gubernamental), y alrededor

    de los años 90 controlaba al menos el 90% de los teléfonos de

    Brasil, estando el resto repartidos entre cuatro compañías: tres

    28 bajo gobiernos locales y una privada. En 1995 se inició el

    proceso de modificar la constitución para abrir el marco

    legislativo, con el objetivo de liberalizar el mercado. En 1997

    31 se instaura el nuevo regulador, ANATEL. En 1998 se produce

    la partición de TELEBRÁS y la creación de las llamadas Baby

    Bras que son privatizadas. La entrada de la competencia ha

    34 hecho posible que los cargos de acceso a la Red estén entre los

    más bajos de la región.

    Internet: <www.baquia.com/com/legacy/8630.htmL> (con adaptaciones).

    En cuanto a su empleo en el texto, es correcto afirmar que



    la palabra “aún” (l.21) equivale a todavía.

    Alternativas da questão 3462010
  10. Questão 430

    ID 3462009

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Acentuação

    Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    “… hay en la actualidad una hemorragia de jóvenes que está haciendo buenas canciones”. De las opciones abajo, la única que presenta una palabra con la sílaba tónica igual a de la destacada es:

    Alternativas da questão 3462009
  11. Questão 431

    ID 3462008

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Pretérito Indefinido

    Ano: 2007 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Câmara dos Deputados


    Considerando o fragmento “hizo”, sublinhado na sétima linha do texto, marque a alternativa na qual outra oração do texto utiliza este mesmo tempo verbal (Pretérito Indefinido).

    Alternativas da questão 3462008
  12. Questão 432

    ID 3462007

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Geral

    Ano: 2007 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Tribunal de Contas da União


    De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.



    La política de control de la Unión Europea provoca reacciones negativas en países que no pertenecen a ella.

    Alternativas da questão 3462007
  13. Questão 433

    ID 3462006

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Identificación de informaciones explícitas e implícitas

    Ano: 2007 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Tribunal de Contas da União


    De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.



    El sistema europeo de estados antecedió a la Guerra de los Treinta Años.

    Alternativas da questão 3462006
  14. Questão 434

    ID 3462005

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Ortografia

    Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco


    TEXTO 3

    -

    "El español ha sobrevivido gracias a la impureza"

    -

    Los latinos de EE UU hablan un híbrido. Y no hay que rasgarse las vestiduras, dice Ilán Stavans

    -

    El mundo será mestizo o no será. Al menos eso cree Ilán Stavans, que nació judío en México y luego se hizo estadounidense de adopción. La mezcla de las tres culturas cimentó su cosmovisión, pero también su pasión por el spanglish, que es el imparable híbrido que hablan 40 millones de latinos en EE UU. [...]. ¡Destructor del castellano!

    ¡Destructor del castellano!

    - ¡Así me presentan en varios programas de radio y de televisión en EE UU y en el mundo hispánico! y me duele. Yo soy un amante de la lengua de Cervantes, como lo soy de la de Shakespeare. No creo que el spanglish vaya a reemplazar ni al español ni al inglés. Sólo es el intento de unir dos mundos diferentes. [...].

    Esa explicación no le basta a la Real Academia Española.

    - A la Real Academia Española debería bastarle con recordar que aún tiene ese lema que dice: "Limpia, fija y da esplendor". [...].

    Proponga un nuevo lema.

    - Mmm. Tendría que ser un lema que recogiera que las lenguas vivas son lenguas en movimiento, que prestan y reciben de otras lenguas. El español ha sobrevivido gracias a la impureza, a la incorporación de palabras árabes, hebreas, indígenas, inglesas... [...].

    Veamos. ¿El spanglish existe?

    - El spanglish existe y existirá en la medida en que alguien lo use. Estará allá donde alguien se las ingenie para decir lo que quiere decir sin tener encima la presión de una fuerza normativa.

    O sea, es una muleta cuando falta vocabulario.

    - La primera impresión es ésa. Limitación, torpeza, analfabetismo. Pero creo que el spanglish es fruto del exceso de vocabulario. En lugar de ser una aberración, muestra una creatividad y una espontaneidad asombrosas. [...].

    ¿Usted lo habla?

    - Sí. Lo hablo en la calle, en las aulas y en casa, con mis hijos.

    Algún ejemplo, por favor.

    - "Voy a la washatería a lavar la ropa". Washatería –que viene de to wash, lavar– significa lavandería.[...].

    Siga, profesor.

    - "La marketa debería tener más safeties; ayer fue robada" Marketa viene de market, colmado; y safeties viene de safety, seguridad.

    Suena divertido.

    - ¿Sí? Pues ellos se mueren de risa cuando usted emplea la palabra antibaby en lugar de anticonceptivo o hándicap, para referirse a algo distinto a un impedimento físico. ¡En España también se está implantando el spanglish!

    ¿Cómo empezó todo?

    - Empezó en 1848, cuando México vendió a EE UU dos terceras partes de su territorio. [...]. Nació entre gente que se enfrentó con los instrumentos verbales que tenía una nueva realidad. [...].

    Es una lengua que crece sin parar.

    - ¡Ésa es su grandeza! Yo estoy preparando un diccionario, que saldrá el año próximo, y sé que se quedará obsoleto el mismo día en que se publique. Nacen y mueren palabras continuamente. [...].

    Total. ¿Se acabará enseñando en las escuelas?

    - No lo creo. Yo no promuevo un spanglish normativo. Sólo quiero describir cómo se habla en esta frontera del siglo XXI. Como lingüista, encuentro sumamente interesante el nacimiento de un idioma, como de hecho nació el español, que se desgajó del latín vulgar... [...].

    Pues en Europa muchos empiezan a temer la mezcla.

    - En España deberían empezar a tener claro que los subsaharianos y los latinoamericanos transformarán la cultura nacional. Pueden gritar y escandalizarse, pero dentro de 100 años todo será muy distinto. Los libros de texto recobrarán el pasado musulmán de Andalucía, porque serán los magrebíes los que darán clase a sus niños

    -

    Nuria Navarro. Internet:

    http://www.cuadernoscervantes.com/prensa.html



    “Los libros de texto recobrarán el pasado musulmán de Andalucía, porque serán los magrebíes los que darán clase a sus niños”. Con base en el uso de la palabra destacada, analiza la grafía de los términos subrayados en los enunciados:

    -

    1. España es un país que encanta a todos porque tiene muchos atractivos: su gente, su cultura, su lengua y su naturaleza.

    2. Quisiéramos saber por que hay tantos prejuicios lingüísticos.

    3. En la historia de la lengua, son muchas las curiosidades para comprender el porqué de los cambios.

    4. Al empezar a estudiar la lengua española, el portuñol es una fase por que todos pasan.

    5. ¿Por qué todavía se dice que hay lenguas mejores que otras?

    -

    Están correctas:

    Alternativas da questão 3462005
  15. Questão 435

    ID 3462004

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Pretérito Imperfeito

    Ano: 2007 Banca: AEDB - Associação Educacional Dom Bosco Órgão: Prefeitura Municipal de Itatiaia


    Está en subjuntivo pretérito la siguiente opción:

    Alternativas da questão 3462004
  16. Questão 436

    ID 3462003

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Objeto Direto e Indireto

    Ano: 2007 Banca: NCE - Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ Órgão: Centrais Elétricas Brasileiras


    La frase abajo en que hay un ERROR gramatical es:

    Alternativas da questão 3462003
  17. Questão 437

    ID 3462002

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Coordenativas

    Ano: 2007 Banca: NCE - Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ Órgão: Centrais Elétricas Brasileiras


    Según el diccionario de la Real Academia Española la conjunción sino es adversativa y sirve para contraponer a un concepto negativo otro afirmativo; la frase abajo en que el empleo de la conjunción sino está de acuerdo con lo que dice el diccionario es:

    Alternativas da questão 3462002
  18. Questão 438

    ID 3462001

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Geral

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Nacional de Telecomunicações


    Texto para los ítems 16 hasta 25

    Telecomunicaciones en Brasil

    1 La historia de las telecomunicaciones en Brasil se

    remonta al siglo XIX y hasta el año de 1962 nada se había

    hecho para regularlas globalmente en el país. Ese año, con

    4 unas 1.200 compañías diferentes ofreciendo servicio

    telefónico, el Congreso brasileño promulgó el Código

    Brasileño de Telecomunicaciones que, entre otras cosas, creó

    7 el primer regulador nacional (CONTEL). También fue

    establecido un fondo para financiar infraestructuras, y se

    establecieron las bases para la formación de una compañía

    10 nacional que se hiciera cargo de las redes troncales. De esta

    forma nació EMBRATEL que, con la ayuda del fondo

    nacional, se embarcó en la interconexión de las redes

    13 existentes y la creación de otras nuevas.

    En 1967 se estableció el Ministerio de

    Comunicaciones. El mismo reclamó para sí las contiendas

    16 reguladoras, hasta entonces dispersas en la estructura

    gubernamental brasileña, y se hizo cargo tanto de CONTEL

    como de EMBRATEL. En 1972 se concibió TELEBRÁS, una

    19 nueva compañía nacional que se hizo cargo de parte de los

    activos de EMBRATEL. El objetivo era mejorar la calidad del

    servicio local, aún muy deficiente. Mientras tanto otras

    22 compañías quedaban bajo régimen mixto, con participación

    privada.

    TELEBRÁS rápidamente comenzó a comprar

    25 compañías (con ayuda del fondo gubernamental), y alrededor

    de los años 90 controlaba al menos el 90% de los teléfonos de

    Brasil, estando el resto repartidos entre cuatro compañías: tres

    28 bajo gobiernos locales y una privada. En 1995 se inició el

    proceso de modificar la constitución para abrir el marco

    legislativo, con el objetivo de liberalizar el mercado. En 1997

    31 se instaura el nuevo regulador, ANATEL. En 1998 se produce

    la partición de TELEBRÁS y la creación de las llamadas Baby

    Bras que son privatizadas. La entrada de la competencia ha

    34 hecho posible que los cargos de acceso a la Red estén entre los

    más bajos de la región.

    Internet: <www.baquia.com/com/legacy/8630.htmL> (con adaptaciones).

    En cuanto a su empleo en el texto, es correcto afirmar que



    el término “competencia” (l.33) es lo mismo que rivalidad.

    Alternativas da questão 3462001
  19. Questão 439

    ID 3462000

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Específica

    Ano: 2006 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Secretaria de Estado de Gestão Administrativa do DF


    Texto para los ítems de 51 a 75

    Poeta en Nueva York

    -

    1 ---------Los poemas escritos por García Lorca en AméricaLos poemas escritos por García Lorca en América

    entre 1920 y 1930, reunidos en su mayor parte bajo el título

    Poeta en Nueva York, fueron considerados por el autor

    4 como una de sus más importantes producciones literarias.

    A ellos dedicó el poeta mayor atención que a ninguna otra

    de sus creaciones, preocupado por encontrar una adecuada

    7 distribución, y por hacer llegar al gran público el contenido

    de sus versos. Esta especial atención explica las diferentes

    posibilidades de estructuración, barajadas entre 1930 y 1936,

    10 y sus repetidas conferencias sobre estos versos. La

    inesperada muerte del autor impidió que perfilara totalmente

    su obra, aunque el poemario que hoy conocemos presenta la

    13 suficiente entidad para enjuiciarlo desde un punto de vista

    interpretativo.

    ---------En 1931 García Lorca definía la ciudad que aparece

    16 en sus poemas neoyorquinos como «interpretación personal,

    abstracción impersonal, sin lugar ni tiempo dentro de aquella

    ciudad mundo. Un símbolo patético: sufrimiento». Sus

    19 palabras señalan los dos aspectos fundamentales que

    configuran la visión de la ciudad mostrada en estas

    creaciones. Por un lado, la «interpretación» del mundo

    22 neoyorquino llevada a cabo por el poeta, y por otro, la

    consideración de Nueva York como una «ciudad mundo».

    Un «símbolo patético: sufrimiento», donde los elementos

    25 referenciales han desaparecido para dejar paso a una

    «abstracción impersonal, sin lugar ni tiempo».

    Los elementos elegidos por Lorca para mostrar su

    28 visión neoyorquina no difieren mucho de los aparecidos en

    la literatura y el cine de la época, ni tampoco el carácter

    negativo con que los presenta. Novelas como Manhattan

    31 Transfer de John Dos Passos, y películas como Metrópolis

    de Fritz Lang, serían muestras significativas del interés

    despertado por la gran ciudad como tema artístico,

    34 presentada desde un punto de vista negativo. La visión de la

    gran urbe, como signo de progreso de ultraístas y

    creacionistas, es sustituida, a finales de los años 20, por una

    37 consideración negativa, que ve en la metrópolis un mundo

    adverso para el hombre, destructor de los valores

    genuinamente humanos.

    40 ---------Este especial tratamiento del tema de la ciudadEste especial tratamiento del tema de la ciudad

    convierte a Nueva York en una abstracción, donde la gran

    urbe va perdiendo sus características referenciales para

    43 convertirse en un universo de esquinas, biombos, arcos y

    escaleras que sustituye al escenario real donde vivió el poeta.

    Este proceso de «desrealización» permite al autor exponer

    46 sus reflexiones sobre sí mismo y sobre el universo en que

    vive, sin tener que ceñirse a la realidad neoyorquina. García

    Lorca hace así de este libro su más importante confesión

    49 poética, utilizando como principal vehículo expresivo el gran

    símbolo negativo que es Nueva York en estas creaciones.

    -

    Federico García Lorca. Poeta en Nueva York. Madrid: Cátedra (con adaptaciones)

    En relación a su forma y uso en el texto,



    “los” (l.30) hace referencia a “elementos” (l.27).

    Alternativas da questão 3462000
  20. Questão 440

    ID 3461999

    Disciplina: Língua Espanhola

    Assunto: Compreensão Geral

    Ano: 2004 Banca: CESPE CEBRASPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB Órgão: Agência Nacional de Vigilância Sanitária


    Texto para los ítems de 11 a 20

    La OCU reclama un mayor control de los alimentos funcionales

    1 ____ La Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha planteado abiertamente la necesidad de un mayor control yLa Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha planteado abiertamente la necesidad de un mayor control y

    regulación legal de los alimentos funcionales. En boga desde hace dos décadas, centran su peculiaridad en propiedades

    supuestamente beneficiosas para la salud a través del enriquecimiento con determinados micronutrientes. Pese a ello, las etiquetas

    4 de muchos de ellos continúan siendo poco claras, lo que puede causar confusión entre los consumidores, por lo que se hace cada

    vez más necesario establecer algún tipo de control que garantice una información veraz. En opinión de José María Múgica,

    director de la OCU, muchos de los productos de esta categoría que actualmente pueden adquirirse en el mercado español utilizan

    7 fórmulas que permiten escapar a cualquier normativa. “Lo que pedimos es que se controlen las menciones que se pueden incluir

    en este tipo de productos y que pueden inducir a la confusión entre los consumidores”.

    Por ejemplo, cuando se habla de que un determinado producto adelgaza, se establece una relación de causa-efecto,

    10 mientras que si se especifica que el producto concreto ayuda a adelgazar, “se está jugando con las palabras”, de modo que se

    traslada al consumidor el mensaje que espera, cuando en realidad “todo puede ayudar a adelgazar”, dice Múgica.

    Desde la organización consumerista se exige la regulación de los alimentos funcionales. En caso contrario, explica

    13 Múgica, en pocos años entraríamos en el mundo de los alicamentos, alimentos que pretenden tener cualidades terapéuticas y

    preventivas como algunos medicamentos, pero que deberán ser demostradas a través de análisis científicos.

    La OCU lamenta, además, que muchas de las indicaciones contenidas en las etiquetas de los alimentos funcionales no

    16 son demostrables científicamente. Por otra parte, al igual que en los productos destinados al público infantil, recuerdan la

    obligatoriedad de mencionar los beneficios de la lactancia materna, en los funcionales debería incluirse un mensaje que recordara

    que la salud depende de una dieta variada y equilibrada. El objetivo es que no se traslade al consumidor la idea de que un alimento

    19 tiene un “efecto beneficioso y directo” sobre la salud, y evitar así que términos como salud o saludable no se empleen “con tanta

    alegría”.

    Los alimentos funcionales son “producto del márqueting”. “En muchos momentos se hace pensar a los consumidores que

    22 unos productos son superiores a otros”, señala el director de la OCU. Pero detrás de expresiones más o menos afortunadas, añade,

    la realidad acaba demostrando que en muchos casos se trata de simples “juegos de palabras”. Por ejemplo, “con más sabor, ¿pero

    a qué?, o producto más rico, ¿en qué?”.

    25 ___ Lo que sí ha conseguido la tecnología alimentaria es alcanzar estándares de calidad más homogéneos. Desde la OCU,Lo que sí ha conseguido la tecnología alimentaria es alcanzar estándares de calidad más homogéneos. Desde la OCU,

    explica Múgica, cuando se realizan análisis comparativos de productos en alimentación, con mucha frecuencia se observa una

    homogeneidad en los parámetros de calidad. Desde hace unos años han observado que las diferencias no se encuentran en el

    28 producto propiamente dicho, aspecto que ha propiciado la aparición en el mercado de una batería de productos enriquecidos con

    micronutrientes como elemento diferencial, fundamentalmente en los lácteos, zumos y cereales. “Y cada vez van a aparecer más”,

    predice.

    Internet: <http://www.madrimasd.org> (adaptado).

    Según el texto, juzgue los siguientes ítems.



    En términos de la condición y naturaleza de los productos funcionales, la tecnología alimentaria ha alcanzado una uniformidad.

    Alternativas da questão 3461999
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