Questão 963414

TEXTO I

EDUCAÇÃO: SITUAÇÃO NO BRASIL

1 O acesso à escola começou a ser universalizado no Brasil na década de 1990. De lá para

2 cá, o País incluiu a maioria das crianças e dos adolescentes na escola e investiu na garantia do

3 direito de aprender.

4 Os avanços, no entanto, não chegaram a todos. Embora o percentual de estudantes na

5 escola cresça, a exclusão escolar persiste. Em 2019, havia quase 1,1 milhão de crianças e

6 adolescentes em idade escolar obrigatória fora da escola no Brasil. A maioria deles, crianças de

7 4 e 5 anos e adolescentes de 15 a 17 anos. A exclusão afeta principalmente as camadas mais

8 vulneráveis da população, já privadas de outros direitos.

9 Além do desafio de acesso escolar, há quem esteja na escola sem aprender. O sistema de

10 educação brasileiro não tem sido capaz de garantir oportunidades de aprendizagem a todos.

11 Muitos meninos e meninas são deixados para trás. Ao ser reprovados diversas vezes, saem da

12 escola. Em 2018, 6,4 milhões de estudantes das escolas estaduais e municipais tinham dois ou

13 mais anos de atraso escolar.

14 Por trás dessas situações, estão problemas complexos. Falta conexão entre o que é

15 ensinado e a realidade dos estudantes. Crianças e adolescentes, pobres, LGBT, com

16 deficiência – entre outros –, sofrem com a discriminação. A gravidez na adolescência e a

18 levam ao cenário atual de exclusão e vulnerabilidade.

https://www.unicef.org/brazil/educacao - Adaptado

TEXTO II

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

1 A primeira infância é uma fase muito importante e deve ser tratada como tal, pois é a base

2 para o desenvolvimento do indivíduo como um todo. A curiosidade é nata nas crianças, o que

3 faz com que elas constantemente busquem respostas. À medida que elas desenvolvem as

4 competências linguísticas, elas começam a se expressar de outras formas; nesse momento, as

5 competências físicas, emocionais e sociais se integram, propiciando o desenvolvimento

6 cognitivo.

7 Onde e como a criança pode construir e interiorizar regras, saber compartilhar, aprender a

8 lidar com as frustrações, conquistar autonomia, ser autoconfiante, desenvolver a coordenação

9 motora e ser protagonista da sua história? A Educação Infantil pode proporcionar tudo isso e

10 muito mais. Por isso, o espaço escolar deve oferecer condições, meios e oportunidades para

11 que a criança utilize seus conhecimentos prévios e construa novas aprendizagens.

12 A criança aprende através de desafios, em um ambiente atrativo e organizado. Ao ser

13 desafiada, ela adquire novas formas de pensar, provocando a imaginação, o desenvolvimento

14 da sensibilidade e a construção do conhecimento. O convívio com outras pessoas é outro

15 aspecto fundamental, pois ele proporcionará a aprendizagem da diversidade, como também o

16 aprendizado de regras sociais e de convivência.

17 A parceria entre escola e família é o que vai consagrar todo o trabalho realizado na

18 Educação Infantil, e o respeito e a confiança são as bases que garantirão o sucesso dele.

Vera Lucia Fernandes https://www.objetivo.br/conteudo.asp?ref=cont&id=852 – Adaptado

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