Questão 963262

TEXTO I - EDUCAÇÃO: SITUAÇÃO NO BRASIL

1 O acesso à escola começou a ser universalizado no Brasil na década de 1990. De lá para

2 cá, o País incluiu a maioria das crianças e dos adolescentes na escola e investiu na garantia do

3 direito de aprender.

4 Os avanços, no entanto, não chegaram a todos. Embora o percentual de estudantes na

5 escola cresça, a exclusão escolar persiste. Em 2019, havia quase 1,1 milhão de crianças e

6 adolescentes em idade escolar ................................. fora da escola no Brasil. A maioria deles,

7 crianças de 4 e 5 anos e adolescentes de 15 ............ 17 anos. A exclusão afeta principalmente

8 as camadas mais vulneráveis da população, já privadas de outros direitos.

9 Além do desafio de acesso escolar, há quem esteja na escola sem aprender. O sistema de

10 educação brasileiro não tem sido capaz de garantir oportunidades de aprendizagem a todos.

11 Muitos meninos e meninas são deixados para trás. Ao ser reprovados diversas vezes, saem da

12 escola. Em 2018, 6,4 milhões de estudantes das escolas estaduais e municipais

13 ............................. dois ou mais anos de atraso escolar.

14 Por trás ........................... situações, estão problemas complexos. Falta conexão entre o

15 que é ensinado e a realidade dos estudantes. Crianças e adolescentes, pobres, LGBT, com

16 deficiência – entre outros –, sofrem com a discriminação. A gravidez na adolescência e a

17 necessidade de trabalhar também afastam muitos estudantes da escola. Esses e outros fatores

18 levam ao cenário atual de exclusão e vulnerabilidade.

https://www.unicef.org/brazil/educacao - Adaptado

TEXTO II - DESENVOLVIMENTO INFANTIL

1 A primeira infância é uma fase muito importante e deve ser tratada como tal, pois é a base

2 para o desenvolvimento do indivíduo como um todo. A curiosidade é nata nas crianças, o que

3 faz com que elas constantemente busquem respostas. À medida que elas desenvolvem as

4 competências linguísticas, elas começam a se expressar de outras formas; nesse momento, as

5 competências físicas, emocionais e sociais se integram, propiciando o desenvolvimento

6 cognitivo.

7 ................... e como a criança pode construir e interiorizar regras, saber compartilhar,

8 aprender a lidar com as frustrações, conquistar autonomia, ser ............................, desenvolver a

9 coordenação motora e ser protagonista da sua história? A Educação Infantil pode proporcionar

10 tudo isso e muito mais. Por isso, o espaço escolar deve oferecer condições, meios e

11 oportunidades para que a criança utilize seus conhecimentos prévios e construa novas

12aprendizagens.

13 A criança aprende através de desafios, em um ambiente atrativo e organizado. Ao ser

14 desafiada, ela adquire novas formas de pensar, provocando a imaginação, o desenvolvimento

15 da sensibilidade e a construção do conhecimento. O convívio com outras pessoas é outro

16 aspecto fundamental, pois ele proporcionará a aprendizagem da diversidade, como também o

17 aprendizado de regras sociais e de convivência.

18 A parceria entre escola e família é o que vai consagrar todo o trabalho realizado na

19 Educação Infantil, e o respeito e a confiança são as bases que garantirão o sucesso dele.

Vera Lucia Fernandes - https://www.objetivo.br/conteudo.asp?ref=cont&id=852 – Adaptado

Considere as afirmativas abaixo acerca das ideias abordadas no texto I e, na sequência, marque a alternativa correta.

I. Apesar de a educação escolar no país ter iniciado em 1549, quando os jesuítas criaram as primeiras escolas no Brasil, o acesso à escola começou a ser universalizado no Brasil somente na década de 1990, legalmente amparado pelos PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais.

II. A falta de conexão entre o que é ensinado nas escolas e a realidade dos estudantes em geral é o principal motivo para o abandono escolar, o que se comprova pelo alto número de crianças e adolescentes fora da escola, chegando a atingir, em 2019, quase 1,1 milhão ao todo.

III. A falta e as dificuldades de aprendizagem não atingem somente as crianças e adolescentes que se encontram fora da escola, pois “há quem esteja na escola sem aprender” (linha 9), o que evidencia que a educação no país não garante oportunidades de aprendizagem para todos.

IV. Pobreza, gravidez na adolescência, necessidade de trabalhar e discriminação estão entre as causas que afastam muitos estudantes da escola, levando a um cenário de exclusão e de vulnerabilidade.