Questão 962767

No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.

À medida que a criança desenvolve o conhecimento do próprio corpo vai formando conceito corporal mais exato de suas posições e relações.

Para a criança com DV é muito importante que ela saiba relacionar o seu corpo com o espaço que a rodeia. Na construção dos conceitos espaciais é necessário levar em consideração:

I - Espaço corporal – consciência das posições, direções, etc.

II - Espaço de ação – orientação para execução de movimentos.

III - Espaço dos objetos – posição dos objetos.

IV - Espaço geométrico – orientação a partir de experiências concretas utilizando conceitos geométricos.

V - Espaço abstrato – capacidade de manejo dos conceitos para elaboração de rotas, traçados, mapas.

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