Questão 948125 de Química - FCC 2016

Questão

ID 948125

Disciplina: Química

Assunto: Transformações: Estados Físicos e Fenômenos

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Prefeitura Municipal de Campinas

Em um dos seus trabalhos, o pesquisador Jean Piaget investigou o que crianças acreditam que acontece quando se dissolve açúcar em água. Muitos entrevistados disseram que o açúcar deixou de existir.

Anos mais tarde, Ruth Stavy e colaboradores realizaram outro estudo, registrando a reação de alunos de várias idades ao observar a evaporação da acetona líquida (que é incolor, tanto no estado líquido como no gasoso).

Nesse último estudo, a maioria dos entrevistados de até 12 anos disse que, quando aquecida, a acetona deixa de existir. Entre os alunos mais velhos, contudo, foi mais frequente a opinião de que a acetona continuava existindo, mas em um estado diferente.

Analisados em conjunto, os resultados desses estudos permitem concluir:

Alternativa A:
Crianças de mais de 12 anos normalmente já conhecem a teoria da conservação da matéria e isso se deve provavelmente a experiências cotidianas, exteriores à escola.
Alternativa B:
Conteúdos sobre a mudança de estado físico devem ser aprendidos o mais rápido possível, pois as crianças perdem as condições de aprendê-los após 12 anos de idade.
Alternativa C:
Na maioria das crianças de até 12 anos, a percepção visual imediata exerce um papel preponderante na interpretação de fenômenos, tanto no caso do açúcar como no da acetona.
Alternativa D:
Tanto crianças mais jovens quanto mais velhas são perfeitamente capazes de articular a ideia teórica de conservação da matéria e de mudanças de estados com suas observações.
Alternativa E:
É muito mais simples e efetivo explicar conservação da matéria e mudança de estados físicos usando como exemplo a dissolução de açúcar do que a evaporação da acetona.

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