Considerando o panorama epistemológico da Educação Física em meados da década de 1990, complete as lacunas do quadro abaixo. Função social da Educação Física Objeto de estudo Campo teórico que fundamenta a intervenção I. Contribuir para o desenvolvimento da aptidão física II. Contribuir para o desenvolvimento motor III. Promover uma reflexão crítica sobre a cultura corporal de movimento

Linha I – Atividade Física; Ciências Biológicas Linha II – Cultura corporal de movimento; Psicologia do Desenvolvimento Linha III − Motricidade Humana; Pedagogia Histórico-Crítica

Linha I – Atividade Física; Ciências Biológicas Linha II – Motricidade Humana; Psicologia do Desenvolvimento Linha III − Cultura corporal de movimento; Pedagogia Histórico-Crítica

Linha I − Ginástica; Fisiologia do Exercício Linha II – Movimento Humano; Psicologia do Desenvolvimento Linha III – Jogo, esporte e dança; Aprendizagem Motora

Linha I – Ginástica; Ciências Biológicas Linha II – Jogo, esporte e dança; Psicologia do Desenvolvimento Linha III − Cultura corporal de movimento; Pedagogia Histórico-Crítica

Linha I – Exercício Físico; Fisiologia do Exercício Linha II − Jogo, esporte, dança e luta; Psicologia da Aprendizagem Linha III – Motricidade Humana; Pedagogia Histórico-Crítica

Questão 948074 de Educação Física - FCC 2016

Questão

ID 948074

Disciplina: Educação Física

Assunto: Cultura Corporal

Ano: 2016 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Prefeitura Municipal de Campinas

Considerando o panorama epistemológico da Educação Física em meados da década de 1990, complete as lacunas do quadro abaixo.

	Função social da Educação Física	Objeto de estudo	Campo teórico que fundamenta a intervenção
I.	Contribuir para o desenvolvimento da aptidão física
II.	Contribuir para o desenvolvimento motor
III.	Promover uma reflexão crítica sobre a cultura corporal de movimento

Alternativa A:
Linha I – Atividade Física; Ciências Biológicas
Linha II – Cultura corporal de movimento; Psicologia do Desenvolvimento
Linha III − Motricidade Humana; Pedagogia Histórico-Crítica
Alternativa B:
Linha I – Atividade Física; Ciências Biológicas
Linha II – Motricidade Humana; Psicologia do Desenvolvimento
Linha III − Cultura corporal de movimento; Pedagogia Histórico-Crítica
Alternativa C:
Linha I − Ginástica; Fisiologia do Exercício
Linha II – Movimento Humano; Psicologia do Desenvolvimento
Linha III – Jogo, esporte e dança; Aprendizagem Motora
Alternativa D:
Linha I – Ginástica; Ciências Biológicas
Linha II – Jogo, esporte e dança; Psicologia do Desenvolvimento
Linha III − Cultura corporal de movimento; Pedagogia Histórico-Crítica
Alternativa E:
Linha I – Exercício Físico; Fisiologia do Exercício
Linha II − Jogo, esporte, dança e luta; Psicologia da Aprendizagem
Linha III – Motricidade Humana; Pedagogia Histórico-Crítica

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Questão 948074

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