Questão 94737

Focar o ensino na dedução matemática de leis de velocidade a partir de dados experimentais, sem discutir a aplicação desses conceitos.

Analisar o papel dos catalisadores na indústria, investigando como eles aumentam a velocidade de reações importantes (como a síntese da amônia), reduzem o gasto energético e viabilizam processos mais limpos (como nos conversores catalíticos de automóveis), discutindo os benefícios econômicos e ambientais.

Exigir que os alunos decorem a definição de energia de ativação e complexo ativado, utilizando apenas gráficos genéricos de caminho de reação.

Realizar uma aula prática sobre a influência da temperatura na velocidade da reação, utilizando um comprimido efervescente em água, mas sem relacionar o observado com fenômenos cotidianos, como a conservação de alimentos na geladeira.

Limitar o estudo dos fatores que alteram a velocidade das reações a uma lista (temperatura, concentração, superfície de contato, catalisador), sem explorar os mecanismos moleculares (teoria das colisões) que explicam esses efeitos.