Questão 93259

A pesquisa em educação pode adotar diferentes abordagens metodológicas, conforme o objeto de estudo e os objetivos do pesquisador. A pesquisa-ação, por exemplo, é uma modalidade que se distingue por sua natureza participativa e seu compromisso com a transformação da prática investigada. Analise as características a seguir:

I. Separação rigorosa entre o sujeito pesquisador e o objeto pesquisado, garantindo a neutralidade e a objetividade dos dados coletados.

II. Articulação cíclica e sistemática entre ação e reflexão, na qual os participantes da situação investigada (professores, alunos, gestores) colaboram no diagnóstico de um problema, no planejamento, na implementação e na avaliação de ações para solucioná-lo.

III. Foco exclusivo na produção de conhecimento teórico e generalizável, sem a preocupação com a intervenção direta na realidade específica do campo de pesquisa.

Quais das características acima definem a pesquisa-ação?