Questão 917310

Leia o texto 1 para responder às questões 01 a 06.

Texto 1

Os desafios das escolas rurais no Brasil

Apesar de avanços pontuais nos últimos anos, a educação no campo ainda enfrenta desafios como

a falta de estrutura e de investimentos para as escolas rurais no Brasil. Infelizmente, o acesso à

educação de qualidade para todos os brasileiros ainda é um sonho distante da realidade.

De acordo com dados apontados pelo estudo da Organização para a Cooperação e

5 Desenvolvimento Econômico (OCDE), cerca de 6% do Produto Interno Bruto (PIB) é destinado

para a educação pública. Esse número é maior do que o índice em países ricos, como os Estados

Unidos, por exemplo, que é de 5,4%. Mas, mesmo assim, o desenvolvimento escolar brasileiro não

é bom. Segundo o relatório, o problema do Brasil não está no volume dos gastos. E sim, na

necessidade de aprimorar as políticas e processos educacionais, além de maior investimento por

10 aluno.

A falta de estrutura enfrentada pela educação no meio rural do Brasil é um dos principais motivos

do atraso no acesso às novas tecnologias. De acordo com a pesquisa TIC Educação 2018, que

analisou o uso das tecnologias de informação e comunicação em escolas do país, mais de 50%

das escolas rurais não tem acesso à internet. Enquanto isso, na zona urbana, 99% das escolas

15 têm computador e 98% acessam a internet. Os dados também mostram o impacto que o uso das

tecnologias reflete no desempenho escolar, uma vez que os alunos e, também, os professores

recorrem à internet para adquirir informações e usam o computador para trabalhar com as

ferramentas digitais que auxiliam no aprendizado.

Estimular os filhos de produtores rurais a permanecerem no campo é um desafio que o país precisa

20 superar investindo nas escolas rurais, oferecendo estrutura e acesso à internet. Com forte vocação

para o agronegócio, o Brasil perde se os estudantes que vivem no interior não tiverem acesso à

tecnologia. Fala-se muito que a educação de qualidade garante o progresso do país. Portanto,

enquanto o governo tratar com descaso as escolas rurais ou até mesmo pensar em fechá-las, o

desenvolvimento no campo é prejudicado. E a economia também perde com isso.

25 Como uma alternativa para diminuir a evasão escolar em áreas rurais, algumas escolas do campo

adotam a pedagogia da alternância, ou seja, intercala um período de convivência em sala de aula

com outro de estudos em casa. Essa metodologia aplicada em algumas escolas pelo país evita

gastos adicionais com transporte e alimentação e possibilita ao estudante que ao retornar para

casa aplique em sua propriedade as técnicas ensinadas durante as aulas.

30 No Sul do Brasil, o Projeto Escola Rural, realizado pelo Comitê para Democratização da Informática

(CPDI), adota a pedagogia de alternância em algumas instituições. De acordo com Heitor Blum

S.Thiago, executivo do CPDI, “o objetivo deste Projeto é atender jovens, filhos de produtores rurais

nas necessidades referentes às tecnologias, de uma forma que esta venha trazer benefício e os

ajude nas necessidades de suas propriedades, fazendo que tenham uma visão empreendedora e

35 percebam que não precisam deixar o campo para ter sucesso”.

Disponível em: https://cpdi.org.br/escolas-rurais/. Acesso em: 10 jul. 2024 (Adaptado).

Sobre a oração, extraída do texto 1: “Fala-se muito que a educação de qualidade garante o progresso do país” (linha 22), analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Na primeira oração, o vocábulo “se” funciona como uma partícula expletiva.

( ) Na primeira oração, o sujeito está oculto, pois ele não aparece na oração.

( ) Transformando-se a segunda oração para a voz passiva analítica, o agente da passiva será “a educação de qualidade”.

( ) No trecho “a educação de qualidade garante o progresso do país”, o verbo grifado é transitivo direto e está conjugado no presente do indicativo.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é