Questão 90212

O desenvolvimento dos esportes de combate no Brasil foi profundamente influenciado por processos migratórios e por políticas governamentais específicas ao longo do século XX. A chegada de mestres de artes marciais asiáticas, como o judô e o jiu-jitsu, não apenas introduziu novas práticas corporais, mas também fomentou a criação de uma identidade nacional em torno dessas modalidades, culminando na ascensão do Vale-Tudo e, posteriormente, do MMA (Mixed Martial Arts). A família Gracie, por exemplo, foi pioneira na adaptação do jiu-jitsu japonês, desenvolvendo um sistema focado no combate de solo que se provou extremamente eficaz. Paralelamente, outras modalidades como a capoeira, de origem afro-brasileira, lutavam por reconhecimento e desmarginalização, transitando de uma prática reprimida para um símbolo cultural e esporte reconhecido. Considerando a complexa interação entre aspectos históricos, sociais e pedagógicos dos esportes de combate no contexto brasileiro, analise as seguintes afirmativas:

I. A metodologia de ensino do jiu-jitsu brasileiro, desenvolvida pelos Gracie, prioriza a aplicação de alavancas e finalizações em detrimento da força bruta, o que permitiu sua ampla difusão e eficácia contra adversários de maior envergadura, sendo este um princípio pedagógico fundamental na sua prática inicial.

II. A transição da capoeira de uma prática marginalizada para um esporte regulamentado foi um processo não linear e nem sempre incentivado pelo Estado desde o início da República, sendo que a criação da Confederação Brasileira de Capoeira ocorreu bem depois e não foi o primeiro passo para sua plena aceitação social e esportiva.

III. O fenômeno do Vale-Tudo, precursor do MMA moderno, pode ser sociologicamente interpretado como uma arena para a validação e disputa simbólica entre diferentes estilos de luta, refletindo uma busca pela hegemonia técnica e cultural de uma modalidade sobre as outras no cenário nacional.

Está correto o que se afirma em: