Questão 86899

O Currículo de Ciências deve promover a progressão da aprendizagem, ou seja, a retomada e o aprofundamento de conceitos ao longo da escolaridade. O conceito de 'célula' é um exemplo clássico. Analise as abordagens abaixo:

I. No Ensino Fundamental Anos Iniciais, a célula é apresentada de forma lúdica, como a 'menor parte viva' dos seres vivos, usando analogias como 'tijolinhos do corpo'.

II. No Ensino Fundamental Anos Finais, a abordagem se aprofunda, diferenciando células procarióticas e eucarióticas e identificando as principais organelas e suas funções básicas.

III. No Ensino Médio, o estudo da célula é retomado em nível molecular, abordando a estrutura da membrana plasmática (modelo do mosaico fluido), o transporte através da membrana, o metabolismo energético (respiração e fotossíntese) e a síntese proteica.

Essa sequência de abordagens exemplifica qual princípio do desenho curricular?