Questão 79587

A adaptação de materiais e atividades, utilizando recursos multissensoriais, como modelos táteis, audiodescrição de imagens e experimentos com instruções claras e objetivas.

A dispensa do aluno com deficiência das atividades práticas, por considerá-las muito arriscadas ou complexas.

O foco exclusivo nos conteúdos teóricos, pois a experimentação seria inviável para alunos com limitações motoras ou sensoriais.

A criação de um currículo paralelo e simplificado para o aluno com deficiência, apartando-o das discussões e investigações realizadas pelo restante da turma.

A manutenção de uma abordagem puramente visual e expositiva, assumindo que o aluno com deficiência deve se adaptar ao método padrão da classe.