Questão 67963

Em um curso de formação de professores, um sociólogo da educação busca aprofundar o debate sobre reconhecimento e justiça social no ambiente escolar. Ele introduz a teoria do reconhecimento de Axel Honneth, argumentando que muitas das lutas sociais contemporâneas, inclusive dentro da escola, são 'lutas por reconhecimento'. O formador apresenta um trecho da obra 'Luta por Reconhecimento: A Gramática Moral dos Conflitos Sociais': “Uma teoria da justiça não pode se limitar à distribuição de bens. A integridade da pessoa humana depende de formas de reconhecimento intersubjetivo. Distingo três esferas de reconhecimento, cada uma ligada a uma forma de autorrelação prática e a um tipo de injustiça. 1) A esfera do amor (relações primárias, como família e amizade), onde buscamos o reconhecimento de nossas necessidades e emoções, nos dá a 'autoconfiança'. A injustiça aqui é o abuso, a negligência. 2) A esfera do direito, onde buscamos o reconhecimento como sujeitos de direitos universais, nos dá o 'autorrespeito'. A injustiça é a privação de direitos. 3) A esfera da solidariedade ou da 'estima social', onde buscamos o reconhecimento de nossas capacidades e contribuições para a comunidade, nos dá a 'autoestima'. A injustiça é a desvalorização, o estigma.” (HONNETH, Axel. 1992). O formador propõe a análise de um caso de bullying homofóbico na escola.

Com base na teoria do reconhecimento de Honneth, como o bullying homofóbico deve ser analisado?