Questão 67912

Em uma escola de Ensino Médio, a gestão anuncia a implementação de um sistema de vigilância por câmeras com reconhecimento facial em todas as áreas comuns, incluindo corredores e pátios. A justificativa oficial é o aumento da segurança e a prevenção de atos de indisciplina e bullying. A medida gera um intenso debate entre os professores. A professora de Sociologia decide levar a discussão para a sala de aula, buscando oferecer ferramentas conceituais para que os alunos analisem a situação para além do binômio 'segurança vs. privacidade'. Ela utiliza o conceito de 'sociedade de controle' de Gilles Deleuze, que atualiza a noção de 'sociedade disciplinar' de Foucault. A professora apresenta um trecho do texto 'Post-scriptum sobre as sociedades de controle': “Foucault situou as sociedades disciplinares nos séculos XVIII e XIX; atingem seu apogeu no início do século XX. Elas procedem à organização dos grandes meios de confinamento: a prisão, o hospital, a fábrica, a escola, a família. (...) Mas as disciplinas estão em crise. (...) As sociedades de controle estão substituindo as disciplinares. Não se trata mais de confinar, mas de controlar em espaço aberto. O controle é contínuo e ilimitado. O indivíduo não passa mais de um meio fechado a outro, mas é modulado por uma cifra, uma senha, um código que permite ou proíbe seu acesso. Estamos em uma crise generalizada de todos os meios de confinamento.” (DELEUZE, Gilles. 1990).

Com base na perspectiva de Deleuze, como a implementação das câmeras com reconhecimento facial na escola pode ser analisada?