Questão 67828

Uma professora de Sociologia do 1º ano do Ensino Médio está planejando a primeira unidade do ano letivo, cujo objetivo é introduzir o 'olhar sociológico'. Ela sabe que um dos maiores desafios é fazer com que os adolescentes, imersos em suas experiências individuais, consigam perceber a influência da sociedade em suas vidas. Ela quer uma estratégia didática de alto impacto para promover o que Charles Wright Mills chamou de 'imaginação sociológica'. Ela se baseia no seguinte trecho da obra: “A imaginação sociológica capacita seu possuidor a compreender o cenário histórico mais amplo em seu significado para a vida íntima e para a trajetória exterior de diversos indivíduos. (...) Permite-nos captar a história e a biografia, e a relação entre ambas, dentro da sociedade. Essa é a sua tarefa e a sua promessa. (...) O primeiro fruto dessa imaginação – e a primeira lição da ciência social – é a ideia de que o indivíduo só pode compreender sua própria experiência e avaliar seu próprio destino localizando-se dentro de seu período; de que só pode conhecer suas próprias possibilidades na vida tornando-se cônscio das possibilidades de todos os indivíduos nas mesmas circunstâncias que ele.” (MILLS, C. Wright. A Imaginação Sociológica. 1959). A professora decide iniciar a unidade com uma atividade disparadora antes mesmo de apresentar o conceito.

Com base no objetivo de desenvolver a imaginação sociológica, qual das seguintes atividades didáticas seria a mais potente e adequada?