Questão 67797

Em um curso de formação continuada para professores de Ciências Sociais, o tema da aula é 'O Estado e as Novas Formas de Controle Social'. O formador busca introduzir o conceito de 'biopoder' de Michel Foucault, para que os professores possam analisar criticamente políticas públicas contemporâneas. Ele apresenta aos cursistas o seguinte trecho de 'História da Sexualidade I: A Vontade de Saber': “Durante milênios, o homem permaneceu o que era para Aristóteles: um animal vivo e, além disso, capaz de existência política; o homem moderno é um animal em cuja política sua vida de ser vivo está em questão. (...) O poder não mais se exerce apenas sobre os sujeitos de direito, mas sobre os seres vivos, sobre a espécie. Trata-se de uma 'biopolítica' da população, que visa gerir a vida em seus aspectos mais elementares: taxas de natalidade, mortalidade, longevidade, saúde pública. O poder soberano de 'fazer morrer ou deixar viver' foi substituído por um poder de 'fazer viver ou deixar morrer'. Um poder que administra, calcula, otimiza e controla a vida da população para torná-la mais produtiva e governável.” (FOUCAULT, Michel. 1976). Para aplicar o conceito, o formador propõe a análise de uma campanha de vacinação em massa ou de políticas de saúde reprodutiva.

De acordo com a perspectiva de Foucault, como os professores deveriam ser orientados a analisar uma campanha de saúde pública?