Questão 67770

Um professor está orientando seus alunos do 2º ano do Ensino Médio em um projeto de iniciação científica que envolve a realização de uma pequena pesquisa etnográfica dentro da própria escola. O tema escolhido pelos alunos é 'As hierarquias e os grupos informais no pátio durante o recreio'. O professor, ciente de sua responsabilidade, decide promover uma discussão aprofundada sobre os desafios éticos da pesquisa social, especialmente quando o pesquisador e o pesquisado compartilham o mesmo espaço social. Ele utiliza como base para o debate um texto sobre ética em pesquisa que alerta: “A pesquisa etnográfica não é uma espionagem. O pesquisador não é um observador invisível, mas um ator que interfere e é afetado pelo campo. A ética em etnografia transcende a mera obtenção de um termo de consentimento. Ela envolve uma reflexão constante sobre as relações de poder entre pesquisador e pesquisado, o anonimato dos informantes, a devolução dos resultados à comunidade e, principalmente, o princípio de não prejudicar (primum non nocere). A publicação de uma análise, mesmo que acurada, pode expor vulnerabilidades, reforçar estigmas ou gerar conflitos inesperados no grupo estudado. A responsabilidade do pesquisador é, portanto, contínua e complexa.” O professor quer que os alunos pensem em como aplicar esses princípios em seu projeto sobre o recreio.

Com base nos princípios éticos da pesquisa em Ciências Sociais, analise os procedimentos que os alunos poderiam adotar:

I. Realizar a observação do recreio de forma secreta, tirando fotos e gravando conversas sem o conhecimento dos colegas, para garantir a 'pureza' e 'naturalidade' dos dados coletados.

II. Antes de iniciar a pesquisa, apresentar o projeto aos colegas, explicar seus objetivos, garantir o anonimato de todos nas anotações e no relatório final, e obter o consentimento (ainda que informal) dos que serão observados mais de perto.

III. Ao identificar situações de bullying ou exclusão, o aluno-pesquisador deve intervir imediatamente e relatar o caso à direção da escola, mesmo que isso signifique encerrar a pesquisa, priorizando o princípio de não prejudicar e o bem-estar dos colegas.

IV. No relatório final, utilizar os nomes reais dos colegas mais populares e dos excluídos para dar mais 'realismo' à análise, argumentando que os fatos são públicos e notórios no ambiente escolar.

São eticamente adequados os procedimentos descritos em: