Questão 67371

Um professor de literatura, ao lecionar sobre o Simbolismo, quer evitar a abordagem tradicional que o apresenta como um movimento puramente francês que foi 'importado' para o Brasil. Ele busca explorar as complexas articulações interculturais do movimento, mostrando como os poetas brasileiros dialogaram com as fontes europeias, mas também as ressignificaram a partir de um contexto cultural e espiritual próprio. Para isso, ele propõe uma análise comparada entre o poema 'Correspondances', de Charles Baudelaire, um marco do Simbolismo francês com sua teoria das sinestesias e do 'bosque de símbolos', e o poema 'Antífona', de Cruz e Sousa, que abre 'Missal' e 'Broquéis'. O professor quer que seus alunos percebam como Cruz e Sousa, um poeta negro em uma sociedade recém-saída da escravidão, utiliza a estética simbolista (a musicalidade, a cor branca, a busca pelo transcendente) de uma forma única, imbuindo-a de uma angústia e de uma tensão racial que são ausentes em Baudelaire. Ele se baseia em uma abordagem de literatura comparada que diz: 'A influência literária não é um processo passivo de recepção. É um ato de apropriação e transformação. A análise intercultural deve focar não apenas nas semelhanças, mas principalmente nas diferenças, pois é nelas que a voz do autor que 'recebe' se manifesta com mais força.'

Qual estratégia de análise comparativa seria a mais eficaz para evidenciar as articulações interculturais e as particularidades do Simbolismo de Cruz e Sousa?