Questão 67038

Uma universidade está desenvolvendo um curso de capacitação em 'Ferramentas Digitais para o Ensino' na modalidade a distância (EaD) para professores da rede pública. A equipe de design instrucional está preocupada em não apenas ensinar a usar as ferramentas, mas também em construir uma comunidade de prática entre os professores participantes, que muitas vezes se sentem isolados. Para isso, eles se baseiam no modelo da 'Comunidade de Inquérito' (Community of Inquiry - CoI), que postula que uma experiência de EaD eficaz depende da interação de três presenças: Social, Cognitiva e Docente. A equipe decide focar em estratégias para fortalecer a 'Presença Social'. Eles leem em um artigo sobre o tema: "A Presença Social é o grau em que os participantes em uma comunidade online se sentem conectados e se projetam como 'pessoas reais'. Estratégias para aumentar a presença social incluem atividades 'quebra-gelo', o uso de perfis com fotos e biografias, a comunicação em um tom mais informal e, crucialmente, o design de tarefas que exijam colaboração e interdependência, em vez de trabalho puramente individual." A equipe então avalia diferentes atividades para o início do curso de capacitação.

Qual das seguintes atividades seria mais eficaz para estabelecer a 'Presença Social' no início do curso, de acordo com o modelo CoI?