Questão 66887

Um professor de Prática de Ensino de Língua Portuguesa quer que seus licenciandos desenvolvam uma competência sofisticada de análise linguística, focada nos aspectos fonológicos e prosódicos da fala. Ele argumenta que, no ensino, a análise da oralidade é frequentemente negligenciada ou reduzida à correção de 'erros' de pronúncia. Ele quer mostrar como a prosódia (entonação, ritmo, pausas) é um componente crucial na construção do sentido e dos efeitos pragmático-discursivos. Para isso, ele seleciona um objeto de análise desafiador: um trecho de uma narração de futebol de um locutor famoso. Ele transcreve o trecho e também o apresenta em áudio. A transcrição é: 'Olha o lançamento... correu, dominou... vai fazer... bateu... goool... é goool... é da Alemanha...' Ele pede que os alunos analisem como o locutor usa os recursos prosódicos para construir a narrativa e a emoção do lance. O referencial teórico da aula vem da Fonologia Discursiva, que afirma: 'A entonação não é um mero acompanhamento melódico da fala. É um sistema gramatical que organiza a informação em unidades, sinaliza o que é informação nova e o que é informação dada, e expressa a atitude do falante. Uma análise linguística que ignora a prosódia é uma análise incompleta da construção do sentido.'

Qual das seguintes análises do trecho da narração demonstra a melhor aplicação dos princípios da Fonologia Discursiva?