Questão 66853

Um professor de um curso de Letras, em uma disciplina sobre concepções de língua, texto e discurso, propõe aos alunos a análise de um verbete de dicionário. O objetivo é desnaturalizar o dicionário como uma fonte de 'verdade' neutra e mostrá-lo como um artefato cultural e um texto que reflete uma determinada ideologia linguística. Ele seleciona o verbete da palavra 'preconceito' em dois dicionários de épocas distintas: um do início do século XX e outro contemporâneo, online e colaborativo. O dicionário antigo define 'preconceito' de forma sucinta, focando em seu sentido de 'opinião formada antecipadamente'. O dicionário contemporâneo apresenta múltiplos significados, exemplos de uso em contextos de racismo e homofobia, e discute a etimologia da palavra. O professor fundamenta a análise na ideia de que o dicionário não é um espelho da língua, mas um discurso sobre a língua. Ele cita o seguinte referencial: 'A lexicografia nunca é neutra. As escolhas sobre quais palavras incluir, como defini-las, quais exemplos de uso fornecer e quais marcas de uso (ex: pejorativo, informal) atribuir são atos que refletem e moldam as normas sociais e os valores de uma época. O dicionário é um campo de batalha simbólico.'

Com base nessa perspectiva, analise as seguintes afirmativas:

I. A comparação entre os dois verbetes permite discutir a língua como um fenômeno histórico e socialmente variável, mostrando que o significado das palavras muda com o tempo em resposta a transformações sociais.
II. A análise do verbete contemporâneo, com seus exemplos de uso em contextos de discriminação, mostra uma concepção de língua mais engajada com as práticas discursivas e menos focada apenas na definição abstrata.
III. A atividade de comparar os dicionários pode levar os alunos a uma concepção mais crítica sobre os textos de referência, entendendo-os como produtos culturais que devem ser lidos e questionados, e não apenas consultados passivamente.

É correto o que se afirma em: