Questão 66586

Um professor de Física decide organizar seu planejamento anual para o 2º ano do Ensino Médio em torno de um projeto integrador intitulado 'A Física no Cinema'. A cada bimestre, um filme de ficção científica é analisado (ex: 'Gravidade', 'Interestelar', 'Perdido em Marte'). Os conceitos físicos necessários para analisar a verossimilhança das cenas são estudados no processo. Avalie as potencialidades e os riscos dessa organização didático-curricular.

I. Potencialidade: Aumenta o engajamento e a motivação dos alunos ao conectar a Física com um produto cultural de seu interesse.
II. Risco: Se mal conduzido, pode levar a uma análise superficial ou à legitimação de erros científicos presentes nos filmes, sem a devida crítica.
III. Potencialidade: Permite discutir a diferença entre licença poética e erro conceitual, desenvolvendo o senso crítico e a literacia científica.

Está correto o que se afirma em: