Questão 66411

Uma professora de literatura e artes, trabalhando com a 1ª série do Ensino Médio, busca desenvolver um projeto interdisciplinar que explore as articulações entre literatura, cultura, diversidade cultural e suas interfaces com outras mídias. O tema escolhido é 'A construção do herói na cultura pop'. A abordagem tradicional seria analisar a jornada do herói a partir do monomito de Joseph Campbell, usando como exemplos clássicos da literatura ocidental e do cinema de Hollywood. No entanto, a professora quer complexificar essa visão, mostrando como o arquétipo do herói é reconfigurado em diferentes culturas e mídias, muitas vezes para questionar ou subverter os padrões hegemônicos. Ela se baseia no seguinte postulado dos Estudos Culturais: 'A cultura não é um campo de consenso, mas um terreno de disputa por significados. As produções culturais, incluindo as narrativas heroicas, são artefatos que podem tanto reforçar ideologias dominantes (patriarcado, colonialismo, capitalismo) quanto oferecer espaços para a resistência e a criação de novas identidades.' Para o projeto, ela propõe a análise de um corpus triplo: um trecho da 'Odisseia' de Homero; cenas do filme 'Pantera Negra' da Marvel; e o mangá/anime 'One-Punch Man'. O objetivo é que os alunos comparem como cada obra, em sua especificidade midiática e cultural, constrói, desconstrói ou satiriza a figura do herói.

Considerando o objetivo de explorar as interfaces entre literatura, cultura e mídias, analise as seguintes etapas do projeto:

I. Iniciar com a apresentação teórica do monomito de Campbell como uma estrutura universal e atemporal, pedindo que os alunos apenas identifiquem os 12 passos da jornada do herói em cada uma das três obras, sem discutir as diferenças culturais ou ideológicas.
II. Propor uma análise comparativa em que os alunos discutam como 'Pantera Negra' utiliza a estrutura do blockbuster de super-herói para inserir discussões sobre afrofuturismo, colonialismo e identidade diaspórica, contrastando com o herói individualista da tradição greco-romana.
III. Incluir na análise de 'One-Punch Man' uma discussão sobre como a obra satiriza o clichê do herói superpoderoso e a cultura do espetáculo, investigando como a linguagem do mangá (uso de quadros, onomatopeias) contribui para o efeito cômico e crítico, em contraste com a linguagem cinematográfica e a épica oral.

Qual(is) etapa(s) do projeto promove(m) uma análise crítica e interdisciplinar da relação entre literatura, cultura e mídia?