Questão 66305

Uma escola de ensino médio, localizada em uma área rural com conectividade à internet limitada e intermitente, busca implementar uma estratégia de ensino híbrido. A equipe pedagógica, em conjunto com o professor de computação, debate sobre qual modelo tecnológico e pedagógico adotar para garantir que os alunos possam continuar seus estudos de forma assíncrona quando estiverem em casa, sem acesso constante à rede. O professor de computação apresenta um conceito extraído de um artigo sobre tecnologias educacionais para contextos de baixa conectividade: "A abordagem 'offline-first' (primeiro o offline) no desenvolvimento de aplicações educacionais é crucial para a equidade digital. Em vez de criar aplicações web que exigem conexão constante, o modelo 'offline-first' projeta sistemas que armazenam dados e funcionalidades localmente no dispositivo do usuário (usando tecnologias como Service Workers e IndexedDB em navegadores modernos). A aplicação funciona perfeitamente offline e sincroniza os dados (respostas de exercícios, progresso em leituras) de forma oportunista quando uma conexão se torna disponível. Isso contrasta com o modelo tradicional, onde a ausência de internet significa a interrupção completa da experiência de aprendizagem." Com base nesse conceito, a equipe avalia diferentes propostas de plataformas e ferramentas para apoiar o ensino híbrido.

Considerando o cenário da escola e o conceito de 'offline-first', avalie as seguintes propostas de implementação:

I. Adotar um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) tradicional, baseado puramente na web, que exige que os alunos estejam online para acessar vídeos, participar de fóruns e enviar tarefas, e orientá-los a usar a internet da escola para baixar todos os materiais de uma vez.

II. Utilizar um aplicativo educacional projetado com a filosofia 'offline-first', que permite aos alunos baixar módulos de conteúdo, incluindo vídeos e atividades interativas, para seus dispositivos. Os alunos podem completar as tarefas offline, e o aplicativo sincroniza os resultados automaticamente quando o dispositivo se conecta à internet na escola ou em outro local.

III. Implementar uma estratégia baseada em 'conteúdo estático', distribuindo todo o material de estudo (PDFs, vídeos) em pen-drives para os alunos, eliminando a necessidade de qualquer plataforma online, mas também sacrificando a interatividade e a capacidade de acompanhar o progresso do aluno de forma automatizada.

É correto o que se afirma em: