Questão 66144 de Física - PERFIL 2025

Questão

ID 66144

Disciplina: Física

Assuntos: 3ª Lei de Newton, Ciências Exatas no Ensino Médio

Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Primeiro Simulado Pnd

Um professor de Física, ao lecionar sobre as Leis de Newton para uma turma do Ensino Médio, percebe que os alunos apresentam grande dificuldade em compreender a Terceira Lei (Ação e Reação), frequentemente confundindo-a com o conceito de equilíbrio de forças. Um estudante exemplifica: 'Quando um livro está em repouso sobre uma mesa, a força normal que a mesa exerce sobre o livro é a reação à força peso do livro'. Esta concepção, embora comum, é um erro conceitual clássico. Considerando uma abordagem pedagógica que visa a superação de obstáculos epistemológicos, qual seria a intervenção mais adequada e alinhada às competências exigidas pela BNCC?

Alternativa A:
Corrigir o aluno imediatamente, explicando que o par ação-reação nunca atua no mesmo corpo e que a reação à força peso do livro é a força que o livro exerce no centro da Terra.
Alternativa B:
Propor um experimento mental ou uma simulação computacional que demonstre a interação entre corpos distintos, como um patinador empurrando uma parede, focando na identificação dos corpos que exercem e sofrem as forças para cada par.
Alternativa C:
Avaliar o aluno com uma nota menor na atividade para sinalizar o erro e sugerir que ele estude mais o capítulo do livro didático sobre o tema.
Alternativa D:
Ignorar o erro momentaneamente para não constranger o aluno e continuar a exposição teórica, esperando que o conceito se esclareça com mais exemplos.
Alternativa E:
Introduzir o conceito de diagrama de corpo livre, focando exclusivamente nas forças que atuam no livro para simplificar a análise e evitar a complexidade dos pares de força.

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