Questão 65968

Uma professora de Língua Portuguesa do 9º ano está insatisfeita com o material didático que utiliza, pois considera que ele apresenta os conteúdos de forma descontextualizada e pouco desafiadora. Ela decide, então, criar seu próprio material para uma unidade sobre o gênero 'artigo de opinião', buscando seguir princípios de elaboração de material didático baseados na Linguística Aplicada.

'A elaboração de material didático é uma atividade complexa que exige do professor uma sólida fundamentação teórica. Um bom material, na perspectiva da Linguística Aplicada, deve ser mais do que uma simples lista de conteúdos e exercícios. Ele deve ser construído em torno de práticas de linguagem significativas e deve seguir alguns princípios-chave. Primeiro, o princípio da autenticidade: sempre que possível, o material deve utilizar textos autênticos, que circulam de fato na sociedade, e não textos artificiais criados apenas para "ensinar" um ponto gramatical. Segundo, o princípio da relevância: os temas e os textos devem ser relevantes para a vida dos alunos, despertando seu interesse e promovendo o engajamento. Terceiro, o princípio da reflexão: as atividades devem promover a reflexão sobre a língua e a linguagem, em vez da mera repetição. Em vez de perguntar "qual é o sujeito?", pode-se perguntar "por que o autor escolheu esta ordem de palavras e que efeito isso causa?". Quarto, o princípio da autonomia: o material deve gradualmente oferecer ao aluno ferramentas para que ele se torne um aprendiz mais autônomo, capaz de buscar informações e de monitorar seu próprio processo de aprendizagem. Por fim, o princípio da interculturalidade e da criticidade: o material deve apresentar uma diversidade de perspectivas e vozes, e incentivar uma leitura crítica do mundo.'

A professora, então, elabora uma sequência de atividades para sua unidade. Qual das seguintes sequências melhor reflete os princípios de um bom material didático descritos no texto?