Questão 65887

Uma professora de Língua Portuguesa do Ensino Médio, ao discutir variação linguística, apresenta à turma o fenômeno da queda do /r/ em final de sílaba, especialmente em verbos no infinitivo (ex: 'cantá' em vez de 'cantar', 'corrê' em vez de 'correr'), um traço marcante da oralidade no português brasileiro. Para combater a visão preconceituosa de que tal fenômeno é 'preguiça' ou 'erro', ela busca uma fundamentação na linguística histórica e na sociolinguística.

Texto I (Perspectiva Diacrônica)
'A análise diacrônica revela que a queda de consoantes em final de palavra é um processo natural e recorrente na história das línguas românicas. A passagem do latim para o português já envolveu a perda de muitas consoantes finais (ex: CANTAR(E) > cantar). A supressão do /r/ final no infinitivo, hoje estigmatizada, pode ser vista como a continuação de uma tendência histórica de longa duração de simplificação fonética da coda silábica. Não se trata de uma 'corrupção' recente, mas de uma mudança linguística em curso, cujas raízes podem ser traçadas em processos fonológicos seculares.'

Texto II (Perspectiva Sincrônica - Sociolinguística)
'Estudos sociolinguísticos demonstram que a variação na pronúncia do /r/ final não é aleatória, mas correlacionada a fatores sociais e estilísticos. A queda do /r/ é mais frequente em estilos de fala informais e espontâneos e em grupos sociais com menor acesso à escolarização formal. Em contrapartida, a pronúncia plena do /r/ é associada a registros formais e monitorados. Isso cria uma 'marca' social: a pronúncia (ou a falta dela) funciona como um indicador da origem social e do nível de formalidade do falante. O papel da escola não é o de erradicar a variante popular, que é legítima em seus contextos de uso, mas o de dar ao aluno o acesso à variante de prestígio, desenvolvendo sua competência para transitar entre os diferentes registros conforme a situação comunicativa.'

A partir da leitura dos textos, como a professora deve orientar pedagogicamente a discussão sobre o fenômeno?