Questão
ID 65533Disciplina: Língua Portuguesa
Assuntos: Específico Professor de Português, Mas/Mais
Ano: 2025 Banca: PERFIL - ENADE Órgão: Primeiro Simulado Pnd
Um professor de Língua Portuguesa, ao lecionar para uma turma do 6º ano, percebe uma grande dificuldade dos alunos em diferenciar 'mas' e 'mais'. Uma abordagem que se limite a enunciar a regra ('mas' é conjunção adversativa, 'mais' é advérbio de intensidade) e a propor exercícios de lacuna mostra-se pouco eficaz. Considerando uma concepção de língua como um sistema de produção de sentidos em contexto, qual seria a estratégia pedagógica mais produtiva para sanar essa dificuldade?