Questão 65389

Um professor do 3º ano do Ensino Médio, preocupado com a formação do leitor crítico e com a preparação para o vestibular, trabalha com o gênero artigo de opinião. Após a leitura de um artigo que defende a flexibilização das leis ambientais para impulsionar a economia, ele percebe que muitos alunos aceitam os argumentos do autor sem questionamento. Para desenvolver a capacidade de análise de processos argumentativos, o professor deve propor uma atividade que leve os alunos a:

I. Identificar a tese central do artigo e os argumentos que a sustentam, distinguindo argumentos baseados em dados de argumentos baseados em apelo emocional ou falácias.

II. Pesquisar em fontes confiáveis por informações e dados que possam confirmar ou refutar os argumentos do autor, buscando ativamente o contraponto.

III. Analisar as estratégias discursivas utilizadas pelo autor para persuadir o leitor, como o uso de especialistas para reforçar sua posição (argumento de autoridade), a desqualificação de posições contrárias ou a seleção de dados que corroboram seu ponto de vista.

IV. Aceitar a tese do autor como definitiva, focando apenas na reescrita do artigo com outras palavras para treinar a coesão e a coerência textual.

Estão corretas as propostas que visam à formação do leitor crítico: