Questão 64157

A educação especial na perspectiva inclusiva pressupõe que o aluno com deficiência não é o único que precisa se adaptar, mas que a escola e as práticas pedagógicas devem se transformar para acolher a todos. Em artes visuais, isso significa pensar em estratégias que garantam a participação de todos, independentemente de suas especificidades.

Analise as seguintes situações em uma aula de artes.

I. Para um aluno com mobilidade reduzida, o professor adapta a altura da mesa e garante que os materiais estejam ao seu alcance.

II. Para um aluno com TDAH, o professor divide a atividade em etapas mais curtas e permite momentos de pausa e movimento.

III. Para um aluno cego, o professor oferece materiais táteis e audiodescrição das imagens.

IV. Para um aluno surdo, o professor utiliza mais recursos visuais e, se possível, a comunicação em Libras.

Essas situações exemplificam o conceito de: