Questão 64114

Texto de Apoio

A noção de “processo de criação” em arte contemporânea valoriza o percurso, a investigação, o erro e o acaso tanto quanto (ou mais que) a obra final. O caderno de artista, os mapas conceituais, os protótipos e os registros de performance são documentos que revelam o pensamento do artista em ação. Essa valorização do processo tem implicações diretas para a avaliação no ensino de artes.

A partir dessa perspectiva, analise as afirmativas.

I. Uma avaliação processual em artes deve se concentrar em acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do projeto, utilizando instrumentos como o diário de bordo para registrar suas pesquisas, tentativas e reflexões.

II. O “erro” em um processo de criação deve ser visto não como um fracasso a ser punido com nota baixa, mas como uma etapa fundamental da aprendizagem e da descoberta de novos caminhos poéticos.

III. A avaliação final deve considerar não apenas o objeto produzido, mas também a capacidade do aluno de articular e defender conceitualmente seu processo de criação, explicando suas escolhas, dificuldades e aprendizados.

IV. A única forma justa de avaliação em artes é a aplicação de uma prova teórica objetiva, pois a avaliação de processos criativos é muito subjetiva e impossível de ser sistematizada.

É correto apenas o que se afirma em: