Questão 63898

Situação-problema: O ponto é o elemento mais fundamental da linguagem visual. Em teoria, ele não tem dimensão. Na prática, qualquer marca deixada em uma superfície pode ser considerada um ponto. A partir da repetição e do agrupamento de pontos, é possível criar linhas, formas, texturas e tons de cinza.

Um professor de artes, para explorar a potência do ponto como elemento criativo, propõe uma atividade inspirada na técnica do Pontilhismo. Qual seria a proposta mais adequada?

I. A criação de um desenho utilizando apenas pontos, mais próximos em áreas escuras e mais afastados em áreas claras, para criar a ilusão de volume e de luz e sombra (pontilhismo tonal).

II. A análise de uma obra de Georges Seurat, observando como o artista utiliza pequenos pontos de cores puras que se misturam na retina do observador para criar as cores secundárias (mistura óptica).

III. A exploração do ponto em diferentes materialidades, como furos em papel, gotas de tinta ou pixels em uma imagem digital, para compreender a versatilidade desse elemento.

IV. Um exercício de criação de linhas retas e contínuas, utilizando o lápis grafite.

É correto apenas o que se afirma em: