As tendências internacionais no campo da educação corporativa em organizações e empresas mostram uma Mudança de Paradigma do Treinamento para Aprendizagem. Antigo paradigma de treinamento Paradigma da aprendizagem no Século XXI Local Prédio Aprendizagem disponível sempre que solicitada − em qualquer lugar, a qualquer hora. Conteúdo Atualizar habilidades Desenvolver competências básicas do ambiente de negócios. Metodologia Aprender ouvindo Aprender agindo. Público-alvo Funcionários internos Equipes de funcionários, clientes e fornecedores. Corpo docente Professores e consultores externos Gerentes seniores internos e um consórcio de professores universitários e consultores. Frequência Evento único Processo contínuo de aprendizagem. Meta Desenvolver qualificações individuais Solucionar problemas reais e melhorar desempenho no trabalho. (Meister, 1999, p.22) Observando o quadro, é correto afirmar que na comparação: I. O corpo docente é ampliado e admite a atuação de agentes cujo conhecimento tácito tem reconhecido valor formativo e potencializador da auto-formação. II. As metodologias ativas e experimentações dão lugar ao estudo acadêmico e teórico dos temas objeto do treinamento. III. A meta passa a ter foco no futuro, buscando incutir no funcionário as capacidades e habilidades que serão necessárias no cargo que futuramente este funcionário poderá ocupar. IV. Com o treinamento correto e suficiente culminando em certificação, todos conseguem mudar seus comportamentos e saírem capacitados a solucionar os problemas da empresa. V. A matéria-prima da formação permanente deixa de ser caso fictício para se tornar uma questão empresarial que a equipe enfrenta no seu trabalho diário. Está correto o que se afirma APENAS em

Questão 575767 de Administração Geral - FCC 2018

Questão

ID 575767

Disciplina: Administração Geral

Assunto: Educação Corporativa

Ano: 2018 Banca: FCC - Fundação Carlos Chagas Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal

As tendências internacionais no campo da educação corporativa em organizações e empresas mostram uma Mudança de Paradigma do Treinamento para Aprendizagem.

	Antigo paradigma de treinamento	Paradigma da aprendizagem no Século XXI
Local	Prédio	Aprendizagem disponível sempre que solicitada − em qualquer lugar, a qualquer hora.
Conteúdo	Atualizar habilidades	Desenvolver competências básicas do ambiente de negócios.
Metodologia	Aprender ouvindo	Aprender agindo.
Público-alvo	Funcionários internos	Equipes de funcionários, clientes e fornecedores.
Corpo docente	Professores e consultores externos	Gerentes seniores internos e um consórcio de professores universitários e consultores.
Frequência	Evento único	Processo contínuo de aprendizagem.
Meta	Desenvolver qualificações individuais	Solucionar problemas reais e melhorar desempenho no trabalho.

(Meister, 1999, p.22)

Observando o quadro, é correto afirmar que na comparação:

I. O corpo docente é ampliado e admite a atuação de agentes cujo conhecimento tácito tem reconhecido valor formativo e potencializador da auto-formação.

II. As metodologias ativas e experimentações dão lugar ao estudo acadêmico e teórico dos temas objeto do treinamento.

III. A meta passa a ter foco no futuro, buscando incutir no funcionário as capacidades e habilidades que serão necessárias no cargo que futuramente este funcionário poderá ocupar.

IV. Com o treinamento correto e suficiente culminando em certificação, todos conseguem mudar seus comportamentos e saírem capacitados a solucionar os problemas da empresa.

V. A matéria-prima da formação permanente deixa de ser caso fictício para se tornar uma questão empresarial que a equipe enfrenta no seu trabalho diário.

Está correto o que se afirma APENAS em

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