Questão 516484

Historicamente, a escola brasileira adotou modelos disciplinares fundamentados na vigilância e na punição, assemelhando-se, em muitos aspectos, às instituições de sequestro descritas por Foucault. Com a democratização do ensino e a promulgação do ECA, a lógica disciplinar precisou ser revista, deslocando o eixo do controle coercitivo para a gestão do clima e a mediação formativa.

Diante dessa mudança paradigmática, julgue os itens a seguir:

I. O clima escolar positivo caracteriza-se pela ausência total de conflitos, sendo a paz institucional a prova cabal de uma gestão eficiente.

II. A autoridade docente, na perspectiva democrática, não se baseia na coerção, mas na competência técnica, no diálogo e na capacidade de engajar os alunos no processo de ensino-aprendizagem.

III. A gestão do clima envolve diagnosticar as percepções de alunos, professores e funcionários sobre as relações interpessoais, segurança e justiça no ambiente educativo.

A sequência correta é: