Questão 41717 de Língua Portuguesa - NUCEPE UESPI 2023

Questão

ID 41717

Disciplina: Língua Portuguesa

Assuntos: Informatividade, Tirinha

Ano: 2023 Banca: NUCEPE UESPI - Núcleo de Concursos e Promoção de eventos Órgão: Universidade Estadual do Piauí

TEXTO 1

“Chama-se textualidade ao conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma sequência de frases. Beaugrande e Dressler (1983) apontam sete fatores responsáveis pela textualidade de um discurso qualquer: a coerência e a coesão, que se relacionam com o material conceitual e linguístico do texto, e a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade, que têm a ver com os fatores pragmáticos envolvidos no processo sociocomunicativo”

COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006, p. 5.

FIGURA 1

Disponível em: <https://www.instagram.com/p/CjvOTsjsD_K/?igshid=MzRlODBiNWFlZA%3D%3D.>. Acesso em: 26 jun. 2023.

Na tirinha acima (Figura 1), aparece um curto diálogo entre o personagem visível no último quadro e um interlocutor que lhe responde ao chamado. Esse diálogo traz, de certo modo, informações complementares que integram, assim, a textualidade da tirinha. Considerando ainda a discussão ensejada no Texto 1, é possível afirmar corretamente que:

Alternativa A:
a informatividade, enquanto fator pragmático de textualidade, não é levada em consideração na interação entre os interlocutores da tirinha, já que o conteúdo desta é depreendido do que está desenhado.
Alternativa B:
o artista danifica a coerência textual, dificultando a compreensão do leitor, ao não deixar claras as razões pelas quais é necessário o diálogo entre os personagens, o qual poderia ser suprimido sem prejuízo ao sentido do texto.
Alternativa C:
o diálogo é importante e parte integrante da textualidade da tirinha, já que deixa evidente que, por meio da leitura, intermediada pela professora, o sujeito leitor se transforma ao “dar frutos” à imaginação.
Alternativa D:
a tirinha em questão prescindiria dos quatro primeiros quadros, pois o último seria o suficiente para o leitor da tirinha compreender como a leitura transforma.
Alternativa E:
ao expressar “Calma: é normal”, o artista desarma o leitor, pois reafirma a expectativa criada pela personagem leitora, que compreende desde o início o que vai acontecer.

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