Questão 3541681

Leia o texto para responder às questões de 31 a 34

O PROFISSIONAL DE SECRETARIADO EXECUTIVO NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS

O secretário-executivo desenvolveu, nas últimas três décadas, um perfil profissional amparado na resiliência e na flexibilidade (MARTINS et al, 2011), que o levou a reformular seu aparato técnico, tático e estratégico (NONATO JUNIOR, 2009) e a reconstruir suas competências (BORTOLOTTO, WILLERS, 2005). Os quatro pilares que passaram a caracterizá-lo - assessoria, consultoria, gestão e empreendedorismo - o permitiram expandir suas fronteiras e atuar em diferentes contextos. [...]

De acordo com Nonato Junior (2009), assim como outros campos do conhecimento multidisciplinares, por muito tempo o Secretariado foi considerado função administrativa complementar, apesar de regulamentado como profissão. O avanço da tecnologia da informação, que reduziu consideravelmente o tempo exigido para a execução das tarefas, associado ao elevado nível de complexidade das organizações, permitiu que uma série de novas responsabilidades emergissem na rotina desse profissional. [...]

As diretrizes curriculares para os cursos superiores de Secretariado Executivo acompanharam essa evolução, ao ensejar que o bacharel tenha “postura reflexiva e crítica que fomente a capacidade de gerir e administrar processos e pessoas, com observância dos níveis graduais de tomada de decisão, bem como capaz para atuar nos níveis de comportamento micro-organizacional, meso-organizacional e macroorganizacional (MEC, 2005).[...]

Disponível em: https://www.researchgate.net/publication. Acesso em: 20/05/2019.

A formação do profissional em secretariado executivo, conforme abordado no texto, deve ser hábil em gerir pessoas. Para tanto, requer compreensão do comportamento humano, e o conhecimento da motivação é uma das premissas no processo formativo. Em relação aos estudos sobre motivação humana, assinale a afirmativa CORRETA.