Questão
ID 3462021Disciplina: Língua Espanhola
Assunto: Língua Espanhola e Educação
Ano: 2006 Banca: IPAD - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco
Observa estas consideraciones acerca de la enseñanza de vocabulario:
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A lo largo de la historia de la enseñanza de lenguas, la preocupación con el aprendizaje de vocabulario ocupó un lugar de destaque. Su enseñanza siempre se orientó por los preceptos de los métodos, como el Método Clásico, en el que se estudiaba el vocabulario centrándose en la etimología, cuyo objetivo era explicar significaciones y ortografía. Ya en el Método Gramática y Traducción, el vocabulario era presentado en forma de listas de palabras para que el alumno las memorizara. Surge el Método Directo y con él las listas de palabras descontextualizadas son sustituidas por una enseñanza de vocabulario más situacional. Siguiendo estos avances, surge el método Audio-Lingual, según el cual las palabras deben ser aprendidas en un contexto y no de modo aislado. En el Abordaje Comunicativo, el vocabulario debe ser enseñado de acuerdo con su función, el contexto situacional y los papeles de los interlocutores.
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Tras leer el texto y relacionarlo al Texto 5 a continuación, se puede afirmar que el tipo de ejercicio propuesto sigue la orientación de qué método expuesto anteriormente:
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TEXTO 5
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