Questão 3460010 de Língua Espanhola - FEPESE 2019

Questão

ID 3460010

Disciplina: Língua Espanhola

Assunto: Língua Espanhola e Educação

Ano: 2019 Banca: FEPESE - Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos Órgão: Prefeitura Municipal de São José

La multiplicidad de posibilidades pedagógicas que ofrece el cómic para trabajar la lectura, la comprensión y la interpretación del texto y de la imagen en el aula es muy amplia y fomenta, por ejemplo, el trabajo cooperativo; es decir un tipo de trabajo en grupos en el que se facilite el aprendizaje intergrupal y, por consiguiente, se optimice el proceso de enseñanza-aprendizaje gracias a la interdependencia positiva entre los alumnos. Estamos hablando de una metodología que se basa en la cooperación interpersonal.

SOTO, Ana B. El uso del cómic en el aula de Francés como Lengua Extranjera (FLE), in Tendencias Pedagógicas, 34, 2019. p. 148. https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/ tp2019.34.011/10981

Con relación a los elementos básicos de la cooperación, señale la alternativa correcta.

Alternativa A:
La responsabilidad individual (cada alumno se preocupa solamente en ayudar a los otros miembros del grupo a aprenderlo).
Alternativa B:
La interacción personal promotora entre los alumnos (cada alumno promueve el desempeño de otros).
Alternativa C:
Promueve la creación de relaciones individualistas y crea una rivalidad grupal que fomenta un ambiente de trabajo amable.
Alternativa D:
Cada uno de los tipos de actividades se hace posible en relación con los textos en forma oral o escrita, o en ambas.
Alternativa E:
Hay necesidad de explicar en un primer momento el léxico específico tanto en la lengua extranjera como en lengua materna.

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