Questão 3399538 de Línguas (Outras) - Instituto Machado de Assis 2019

Questão

ID 3399538

Disciplina: Línguas (Outras)

Assuntos: Comunidade Surda, Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2019 Banca: Instituto Machado de Assis Órgão: Prefeitura Municipal de Paço do Lumiar

Até meados do século XVI, os surdos eram vistos como ineducáveis, sendo considerados como inúteis à coletividade. A partir do início do século XVI, portanto, há registros de algumas experiências de educação de surdos. Já no século XVIII, surgem vários educadores de surdos que desenvolveram metodologias voltadas para essas pessoas, destacando-se o abade francês Charles Michel de L'Epée (MESERLIAN; VITALIANO, 2009). Marque a alternativa que não se refere à proposta de educação de surdos de L’Epée:

Alternativa A:
Desenvolveu uma metodologia fonética de alfabetização, que diminuía o alfabeto para 21 sons, resolvendo o problema de ensinar os nomes das letras e, assim, valorizando a representação sonora de cada elemento gráfico.
Alternativa B:
O processo de aprendizagem proposto por ele previa que os educadores teriam que aprender os sinais com os surdos, com o objetivo de ensinarem a língua falada e a escrita do grupo socialmente majoritário, isto é, dos ouvintes.
Alternativa C:
Desenvolveu um método educacional, denominado de "sinais metódicos", apoiado na linguagem de sinais da comunidade de surdos.
Alternativa D:
A Língua de Sinais era essência do processo pedagógico do abade, pois, para ele, era a possibilidade que os surdos possuíam para aprender a ler e a escrever.

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