Questão 3398289

Línguas (Outras) · 2020

Questão

ID 3398289

Disciplina: Línguas (Outras)

Assunto: Educação Bilíngue para Surdos

Ano: 2020 Banca: COTEC FADENOR - Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino Superior do Norte de Minas Órgão: Câmara Municipal de Montes Claros

Imaginemos uma situação em que o aluno surdo esteja apresentando algumas dificuldades em relação à aprendizagem do conteúdo ministrado em sala de aula, e o interprete, com a intenção de ajudar, comece a elaborar e aplicar atividades pedagógicas diferenciadas para esse aluno no momento das aulas. Essa seria uma atuação aceitável por se tratar de um tradutor/intérprete educacional?

Alternativa A:
Sim. Na ótica da inclusão, o tradutor/intérprete escolar atua em ações que vão além da sala de aula.
Alternativa B:
Não. Tratando-se da sala de aula, deve-se sempre considerar que esse espaço é reservado ao educador e ao educando, e que o educador lidera o processo de aprendizagem, sendo o educando de sua responsabilidade.
Alternativa C:
Às vezes, pois é necessário entender que o tradutor/intérprete não é apenas um mediador da comunicação, ele pode ser também um facilitador da aprendizagem.
Alternativa D:
Sim, essa seria uma atuação aceitável por se tratar de um tradutor/intérprete educacional.
Alternativa E:
Sim, desde que o setor pedagógico da escola aceite tal atuação.

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