Questão 3344953 de Terapia Ocupacional - NUCEPE UESPI 2025

Questão

ID 3344953

Disciplina: Terapia Ocupacional

Assunto: Terapia ocupacional na atenção à saúde

Ano: 2025 Banca: NUCEPE UESPI - Núcleo de Concursos e Promoção de eventos Órgão: Secretaria de Estado da Educação do Piauí

A Deficiência Intelectual (DI) é uma condição complexa que traz dificuldade de longo prazo, as quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir a participação plena e efetiva do indivíduo na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas, conforme preconizam a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu protocolo facultativo, do qual o Brasil é signatário.

Brasil. Ministério da Saúde. Portaria conjunta nº 21, de 25 de novembro de 2020, aprova o Protocolo para o Diagnóstico Etiológico da Deficiência Intelectual. Acessado em: 30 de setembro de 2024.

Considerando a deficiência intelectual como alteração abrangente do desenvolvimento, não restrita a um único aspecto, mas englobando o desenvolvimento como um todo, cabe ao terapeuta ocupacional:

Alternativa A:
realizar uma intervenção tendo como objetivo principal desenvolver, junto com seu cliente, possibilidades de partilha de significados e construção de instrumentos motores para uma vida plena e produtiva.
Alternativa B:
avaliar as necessidades de seu cliente baseado em sua condição física, com baixa perspectivas de futuro, compreendendo quais são os fatores que se apresentam como obstáculos para que atinja seus objetivos.
Alternativa C:
elaborar um plano de ação desconsiderando tanto suas peculiaridades, sua forma própria de enfrentar as dificuldades, quanto suas potencialidades a partir das aquisições prévias.
Alternativa D:
desenvolver o desempenho ocupacional da criança, tendo como foco somente o desenvolvimento de habilidades cognitivas e competências favorecendo o desenvolvimento global.
Alternativa E:
utilizar do seu conhecimento específico, fazer de seus instrumentos (a tecnologia assistiva, a análise das ações na dinâmica do grupo, a análise de atividades e o trabalho com as atividades de vida diária e instrumentais, entre outros), estratégias para o diálogo com a comunidade escolar.

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Questão 3344953

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