Questão 331552

Elenor Kunz, na obra 'Transformação Didático-Pedagógica do Esporte' (1994), desenvolveu a Abordagem Crítico-Emancipatória, ancorando-se nas teorias da ação comunicativa (Habermas), na fenomenologia do movimento (Treballs) e na sociologia crítica, visando à formação de sujeitos autônomos e reflexivos. Analise os itens sobre a Abordagem Crítico-Emancipatória e assinale os que apresentam afirmações corretas: I. O ensino do esporte deve ocorrer mediante a superação da sua forma instrumental e alienante, permitindo a encenação e a transformação didática da modalidade pelos praticantes. II. A formação do aluno deve contemplar o desenvolvimento integrado das competências objetiva (técnica/funcional), social (interativa) e comunicativa (linguística e reflexiva). III. A abordagem prega que o objetivo da Educação Física é adestrar o aluno para acatar passivamente as normas do mercado e as ordens das confederações esportivas. IV. O movimento humano é concebido não apenas como deslocamento biomecânico, mas como um se movimentar intencional que carrega significados e sentidos no mundo. É correto o que se afirma em: