Questão 3164298

Embora estas categorias sejam um pouco restritas, pois estas modalidades muitas vezes se sobrepõem, servem-nos como parâmetros para uma escolha diversificada e completa dos conteúdos escolares para a dança.

A realidade social hoje se resume à concretude do mundo (alimentação, habitação, transporte etc.), não mais sendo um complexo articulado entre os espaços vividos, percebidos e imaginados na interrelação de nossos corpos, mentes, emoções, intuições, crenças espirituais.

A seleção dos conteúdos para uma aula de dança, assim como a elaboração de um planejamento, tornam-se incompatíveis com o que tradicionalmente aprendemos nos cursos de didática e prática de ensino, ou seja, as "listas de conteúdos por série e faixa etária" e o planejamento "em colunas".

Uma maneira múltipla e sistêmica de conectar conhecimento, as pessoas e suas realidades sociais, políticas e culturais, o que, acredito, nos possibilita viver neste mundo dentro de uma perspectiva diferente

A ação que trabalha em direção à cooperação e aos relacionamentos, em vez de valorizar a separação e o individualismo é parte inseparável da sociedade contemporânea que já está abandonando as noções de progresso linear, crença em verdades universais, no essencialismo, em favor da diversidade, da ecologia, do pluralismo e do conhecimento conectado.