Questão 3163669

que tornou-se, concretamente, um conjunto de indicadores de caminhos metodológicos e, assim, tornou obsoletas reflexões epistemológicas ao resgatar as concepções modernistas de educação em arte.

que reafirma a necessidade de homogeneização dos métodos e conteúdos, como propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais.

que reflete sobre a democratização do conhecimento em arte vinculado a uma educação descontextualizada, prescindindo do conhecimento do processo histórico do ensino no Brasil e no mundo para intervir no mesmo conscientemente.

que se ancora sobre o Ler, Fazer e Contextualizar, pressupondo um pensamento articulado, no qual o contexto do educando é tomado com relevância frente ao conteúdo ensinado.

que, opondo-se às doutrinas “libertárias” de Paulo Freire, propõe uma abordagem isenta dos conhecimentos pertinentes à Arte.