Questão 3160056

Segundo Maura Penna, o trabalho com repertórios musicais na escola deve considerar o contexto sociocultural dos alunos, possibilitando a articulação entre música popular, folclórica e erudita.

A utilização do cancioneiro brasileiro em sala de aula deve restringir-se a cantigas de roda e repertório infantil, evitando gêneros como o samba e o baião, por sua complexidade rítmica.

A presença do cancioneiro brasileiro na escola é vista pela BNCC como opcional, cabendo ao professor escolher se deseja ou não o incorporar ao currículo.

O uso do repertório popular na educação musical compromete a formação estética dos alunos, devendo ser substituído pelo estudo exclusivo de obras canônicas da tradição europeia.

Para Luciana Del Ben, a inserção do cancioneiro popular em sala de aula deve ocorrer de forma espontânea, sem planejamento pedagógico estruturado, valorizando apenas a vivência do aluno.