Questão 3159987

Ao dividir a IMAGEM 3 em quatro partes, o professor procurou evidenciar a diferença entre um desenho e uma História em Quadrinhos (HQ). Porém, ao traçar linhas sobre a imagem, fica evidente também que o professor realizou uma Intervenção Artística. Dessa forma, pode-se afirmar que a obra de arte resultante é híbrida.

O ponto de fuga da IMAGEM 2 encontra-se na figura do sol desenhado pelo aluno. A IMAGEM 3 apresenta claramente, através das inserções do professor, a perspectiva.

Ao colocar em oposição lateral, na IMAGEM 1, de um lado residências típicas de construções arquitetônicas ocidentais, e, do lado direito, árvores e elementos naturais, o aluno procurou simbolizar a diferença entre o modo de vida capitalista e o de grupos como indígenas, da cultura quilombola e afro-brasileira.

Dividir a IMAGEM 3 em quatro quadros, criando um díptico e trazendo as linhas de perspectiva para o centro da figura, faz com que a proporção áurea seja quebrada. Da mesma forma, a interação do professor com a obra faz com que ocorra o processo de assemblage.

Aspectos como enquadramento, perspectiva, ponto de fuga e linha do horizonte foram discutidos nessa aula. Isso fica evidente ao se observarem os detalhes e toda a construção das IMAGENS 2 e 3.