Questão 3157712

Utilizar repertórios consolidados em antigos cancioneiros escolares, priorizando a manutenção de uma memória musical comum e reduzindo a necessidade de contextualização histórica e cultural.

Tratar o cancioneiro como patrimônio fixo, enfatizando a reprodução fiel de formas tradicionais (moda de viola, toada, coco) para garantir estabilidade estética e facilitar a aplicação direta de conteúdos harmônicos.

Basear a sequência didática apenas em repertórios populares massivos contemporâneos, considerados mais próximos da vivência juvenil, evitando discussões sobre desigualdades de visibilidade cultural.

Trabalhar o cancioneiro como repertório heterogêneo e mutável, problematizando com os estudantes como certos repertórios são incluídos ou excluídos; integrar práticas coletivas (canto, arranjo simplificado, percussão corporal) e aplicar harmonia funcional considerando a diversidade sociocultural da turma.

Utilizar canções brasileiras somente como ilustrações para conteúdos harmônicos formais, evitando tratar dimensões culturais que possam relativizar o conteúdo teórico central.