Questão 3144237

Em uma aula sobre jogos populares, Juliana propõe brincadeiras tradicionais de diferentes culturas, incentivando a participação de todos os alunos, independentemente do gênero, e explicando que as brincadeiras não têm "gênero", sendo importante que todos experimentem diferentes papéis e atividades.

Ao iniciar as aulas, Juliana sempre apresenta o plano de atividades, no qual constam as modalidades esportivas e os conteúdos que serão abordados ao longo do bimestre, enfatizando que a participação de meninas e meninos é igualmente importante em todas as atividades propostas.

Para comemorar o Dia Internacional da Mulher, Juliana organiza um evento na escola com diversas atividades esportivas e culturais, como campeonatos de modalidades consideradas "femininas" (vôlei, ginástica rítmica, etc.) e apresentações de dança. Ela convida atletas femininas de destaque para conversar com os alunos sobre suas experiências no esporte e sobre a importância da igualdade de gênero.

Durante as aulas práticas, Juliana observa que alguns meninos fazem comentários desrespeitosos sobre o desempenho das meninas. Diante da situação, ela interrompe a atividade, reúne a turma para uma conversa sobre respeito e igualdade de gênero, e propõe a criação de um código de conduta para as aulas de Educação Física, com a participação de todos os alunos.

Em uma aula sobre lutas, Juliana apresenta diferentes modalidades, como judô, karatê e defesa pessoal, explicando que todas as pessoas, independentemente do gênero, podem praticá-las. Ela demonstra técnicas de defesa pessoal que podem ser úteis para as meninas se protegerem em situações de violência de gênero, como assédio e agressão.